湖南省怀化市湖天中学高中语文 琵琶行教案 新人教版必修3VIP免费

湖南省怀化市湖天中学高中语文琵琶行教案新人教版必修3教学日期年月日第周星期第节教学年级高中2014年上期科目语文课题教学班级高中13级02、18班三维目标知识与技能1、了解歌行体的特点，相关文学常识以及互文的含义。背诵全诗。2、准确概括各段内容，理解文意。品味诗歌精彩的音乐描写手法和效果。过程与方法1、通过诵读，自主学习，合作探究，感受诗歌的魅力。2、品味诗歌意像，感受诗歌意境，体会作者情感。情感态度与价值观通过人物形象分析，理解诗人天涯沦落、愤愤不平的思想感情。教学用具多媒体课件教学重点理解诗人天涯沦落的感伤情怀。教学难点品味诗歌精彩的音乐描写手法和效果。教学步骤及要点：课前大热身：（学生先说出自己知道的白居易的诗歌，然后教师进行补充，学生整理在摘抄本上。）白居易经典诗歌精粹：1、野火烧不尽，春风吹又生。《赋得古原草送别》2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。《忆江南》3、可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。《卖炭翁》4、文章合为时而著，歌诗合为事而作。《与元九书》5、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。《长恨歌》6、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。《长恨歌》7、天长地久有时尽，此情绵绵无绝期。《长恨歌》8、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。《放言五首(其三)》9、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》10、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》11、弦凝指咽声停处，别有深情一万重。《夜筝》教学过程：一、自主学习（一）、学生利用早自习，自由诵读诗歌，感悟诗歌语言美，结合课下注释，初步理解诗歌内容。（二）、了解有关文学常识和背景。1、学生简介作者，教师适当补充白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。少年就以诗成，十六岁时，白居易到京城参加科举考试。当时的考试，考生公开在试卷上题写姓名，试卷并不密封。主考官在决定考生的“去取高下”时，考生答题的好坏只是一小部分，更重要的是，考生平日所作诗文及声望，还要照顾推荐者的意见，说情者的面子，权势者的人情。因此，许多应试举人为增加及第的可能性，就会将自己平日的诗文加以编辑，考试以前呈送给当时在社会上、政治上和文坛上有地位、有影响的人，请求他们向主持考试的礼部侍郎推荐，从而增加自己及第的希望。白居易就将自己的诗集投给当时的名士顾况。顾况这个人很有才气，但脾气高傲，瞧不起后辈的文章。如果诗文他能连看上两遍，就算上等的了。所以很多人送诗都不敢进门，因此他家的门被戏称为“铁门关、金锁匙”。白居易到顾况的府中呈上自己的诗作。顾况一见白居易是个乳臭未干的年轻人，心里就已经不以为然了。等到接过诗集一看，上写着“太原白居易诗稿”，心里认为这个年轻人毫不谦逊，便取笑他说：“名居易，只恐长安米价太贵，居之不易。”白居易听出话中的讥笑之意，但一言不发。顾况打开诗集，映入眼帘的首先是一首《赋得古原草送别》：”离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”刚读完前四句，顾况就不由得高声赞叹说：“好诗！”又想起刚才自己挖苦的话，就反过来赞许地对白居易说：“能写出这样的句子，不要说是长安，就是整个天下，你也可以‘居易’了！”当时有人戏题两句道：“顾才子掣开金锁匙，白乐天撞破铁门关。”从此，白居易便名噪京师，仕途得意。《赋得古原草送别》（离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。）到京城拜望大诗人顾况，深得赞赏。29岁中进士，官至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”，作品有深刻的现实意义。长篇叙事诗有《琵琶行》、《长恨歌》。他写下了不少揭露现实黑暗，反映劳动人民痛苦的诗篇，即被称为的“讽喻诗”。白居易的诗通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。生活在由盛转衰的中唐时期。青年时因战乱曾四处漂泊，对社会生活...