河南省新安县第一高级中学高一化学必修一教案：第二章第一节物质的分类第一课时一、自主学习，明确目标【课标要求】1.学会从多种角度、依据不同标准对物质进行分类。2.知道“交叉分类法”和“树状分类法”这两种常用的分类方法。3.能够根据反应物、生成物的种类和类别把化学反应分为：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。【重点】能够根据物质的组成和性质对常见物质及其变化进行分类。【难点】物质间的转化关系。【使用说明与学法指导】1、按照“查（查着资料读）、划（划着重点读）、写（写着感想读）、记（背着内容读）、练（做着习题读）、思（想着问题读）”六字诀认真阅读课本24-25页，划出重要知识，规范完成学案预习内容并熟记基础知识，用红笔做好疑难标记。2、联系课本知识和学过的知识，小组合作、讨论完成学案合作探究内容；学科长负责，拿出讨论结果，准备展示、点评。3、及时整理展示、点评结果，把自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点以及解题方法规律，及时整理、复习记忆。请同学们用“阅读六字诀”认真阅读课本24-25页，并独立认真的、不应付的完成本学案。【预习检测】【学点一】简单分类法知识主线1．分类及其意义(1)分类把大量的事物按照事先设定的______进行分类，是人们最熟悉，也是最方便的一种工作方法。(2)意义当分类标准确定之后，_____中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三；对_____事物的了解使我们有可能做到由此及彼。2．常见分类法(1)交叉分类法(2)树状分类法含义根据______的分类标准，对同一事物进行多种分类的一种分类方法举例1含义对_______事物按照某种属性进行________的分类法举例【学点二】分类法的应用可以帮助我们更好地认识物质的性质，找出各类物质之间的关系：化学方程式分别为：①______________________________________________②______________________________________________③______________________________________________④______________________________________________⑤______________________________________________⑥______________________________________________各类物质之间的转化关系是：二、研讨互动，问题生成【问题1】(1)为什么对物质要进行分类?(2)交叉分类法所涉及的类别之问存在什么关系?(3)树状分类法所涉及的类别之间存在什么关系?【问题2】利用交叉分类法，将不同的物质和它所属的类别之间进行连线。2【问题3】有关物质的分类，下列说法错误的是()A．只能有一种分类标准B．可能有多种分类标准C．能用交叉分类法进行分类的物质就不能用树状分类法进行分类D．能用交叉分类法进行分类的物质也可以用树状分类法进行分类【问题4】用树状分类法对HCl、C02、CaO、NaOH、Na2S04、CaC03、Ca(0H)2、H2S04进行分类。【我的问题】（读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮）①②三、合作探究，问题解决【探究1】物质的分类探究主线名师点拨3例1、下列物质的分类采用树状分类法的是()A．铁是单质又是导体B．纯净物可分为有机物和无机物c．氯化钠是钠的化合物又是氯化物D．氢氧化钙既是纯净物又是化合物属于碱【拓展提升】对于物质分类中盐的分类，按盐的生成可分为正盐、酸式盐和碱式盐，如NaCl、Na2S04等可看作酸碱完全中和生成的盐，称其为正盐；而NaHS04可看作H2S04中氢部分被氢氧化钠中和所生成的盐，称之为酸式盐；若碱中氢氧根部分被中和所生成的盐则为碱式盐，如Cu2(OH)2C03等。【探究2】分类法的应用——金属、氧化物、酸、碱、盐之间的转化关系探究主线名师点拨4例2、一天清晨，探险的“盐酸先生”不小心走进了有许多“吃人野兽”(即与盐酸发生化学反应的物质)的小山，“盐酸先生”小心翼翼地终于走出了陷阱重重的小山迷宫。(1)小王同学对小山迷宫内的12种物质进行了性质研究，下面是他的研究成果，其中不正确的是()A．将这12种物质两两反应，有一种物质能与三种物质产生气体，这种物质就是稀H2S04B．能与稀盐酸反应产生H2的单质有2种C．将碳酸钠与氢氧化钙反应可用于实验室制备烧碱D．这l2种物质中，有单质、酸性氧化物、碱性氧化物、酸、碱、盐(2)请你帮助“盐酸先生...
