江西省乐安一中高二语文《祝福》培优教案VIP专享VIP免费

江西省乐安一中高二语文《祝福》培优教案一．[基础知识]（一）为下列加点的字注音：浸jìn霭ǎi朱拓tà悚sǒng然踌chóu蹰chú谬miù种踱duó醺xūn沸fèi反盈天捺nà寻死觅mì活荸bí荠jì窠kē瞥piē炮烙lào蹒pán跚shān（二）解释下列词语：诧异：十分奇怪。诧，惊讶。切切：同“窃窃”，形容声音非常细小。悚然：害怕的样子。悚，害怕。踌蹰：犹豫，拿不定主意。负疚（jiù）：自己感到抱歉，对不起人。疚，对于自己的错误，内心感到痛苦。忌讳（huì）：因为风俗习惯或是个人的理由等原因，对某些言语或举动而有所顾忌，积久成为禁忌。百无聊赖：指在生活或感情上没有寄托。聊，依靠。坦然：形容内心平静，没有顾虑。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，左右摇摆的样子。（三）关于小说和小说鉴赏：小说，文学的一种体裁。是叙事文学中综合运用各种艺术手段，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境的描写，广泛深刻地反映社会生活的一种文学样式。人物、情节、环境和细节，是小说的四要素。小说与其它文学体裁相比，它叙事不受真人真事的限制，时间和空间有很大的自由，可以借助于想象和虚构，进行大规模的艺术构思。同时运用人物语言的多种表达形式，多视角、多层次、多侧面地刻画各种人物性格，以表现错综复杂的矛盾冲突，构成丰富完整和曲折连贯的故事情节，充分展现社会生活的各个方面的真实面貌。小说按其篇幅长短、容量大小、情节繁简，分为长篇、中篇、短篇、微型小说等；按其内容性质和表现形式不同，可分为自传小说、通俗小说、惊险小说、武侠小说、科幻小说、意识流小说、推理小说等。小说的鉴赏，特别是现、当代小说的鉴赏，需要认真地去体味小说的思想内容、生活情趣和艺术特色。鉴赏小说，不能停留在故事情节的枝枝叶叶上，要透过现象寻求本质。去寻味在那个特定的时代各个阶级阶层人物的生活、爱憎与追求。小说是文学，所以小说的深层的思想总是隐蔽在小说塑造的人物形象的深处的。因此，要领会小说主题思想的一个重要内容就是要认真地把握小说人物的性格特征，以及由性格特征所折射出的社会历史的内涵。现代小说的结构灵活多样，它们既有一定之理，又无一定之规，结构上的浑然天成，丰富多彩，是优秀小说必不可缺的一面，正是这种谨严、完整的艺术构思，才使小说有着更强的艺术感染力。所以体味小说的结构，也是小说鉴赏的重要一环。小说是语言的艺术，鉴赏小说的语言，不仅要注意用词、修辞、语法，而且还要体悟作者落笔行文所散发出来的特殊味道。语言的鉴赏是小说鉴赏的一个重要方面。阅读、鉴赏的过程，是力争让自己的心灵与作家的心灵勾通的过程，也是我们不断获取智慧、才华与情趣的过程，这里边也有着艺术上的再创识再创造的过程。二．[学习指导]（一）问题解答：1.问：《祝福》的写作时间和背景是怎样的？答：小说《祝福》写于1924年2月4日，最初发表在1924年3月25日上海的《东方杂志》上。1926年8月收入短篇小说集《彷徨》。小说《祝福》的背景是江南农村一个被称做“鲁镇”的地方。鲁镇是鲁迅先生有意创设的一个显现传统旧中国的社会、历史、文化全部内容的地方，是旧中国农村社会的一个缩影。小说所反映的是20世纪20年代中国农村长期停滞不前的封建社会的病状形态。2.问：小说为什么要以“祝福”为题？答：小说从鲁镇人准备祝福开始，到“我”听到祝福的爆竹声结束。整个故事起于祝福，终于祝福，中间又一再写到祝福，使祝福的欢乐氛围与祥林嫂的凄惨去世形成强烈的对比，更有力地揭露那个社会吃人的本质。3.问：小说是以什么为线索展开故事情节的？答：小说以“我”的所见所闻和回忆为线索。通过“我”的见闻来结构文字，展开情节，增强故事的真实性；通过我的所感，来抒发感情，发表议论，增强作品的感染力，深化中心。4.问：《祝福》可以归纳几个较大的情节？作者在整体结构上是如何安排的？答：小说可以归纳6个较大的情节，《祝福》的结构是以祥林嫂的悲惨遭遇为主体安排的。全文分为三大部分。第一部分描写悲剧主人公祥林嫂生活的典型环境和她的悲惨结局。第二部分回忆祥林嫂悲惨的遭遇。这是悲剧的主体部分，是故事的开端、发展和...