下载后可任意编辑传递信息教学设计范文教学目标1．流利阅读课文，把握主要内容2．了解古代和现代社会有哪些传递方式3．比较古代和现代传递信息方式的不同课前准备搜集古代人们传递信息的故事一、激趣导入1．同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们重庆这两年发生了哪些变化？我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？2．生各抒己见。3．师：刚才同学们给老师提了这么的’好建议，我一定会把信息及时告诉他的。可是，在遥远的古代，人们可没有现在这么先进的传递方式，那他们又是如何做到的呢？二、初读材料，知晓大意1．自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？（古代采纳烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息）2．你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？下载后可任意编辑3．读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？远古：口耳相传或借助器物。古代：靠驿差长途跋涉。近代：依靠交通工具的邮政系统。现代：电报、电话。当代：计算机网络三、再读材料，比较差异1．再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？2．师：是啊，古代的人们已重视信息的传递，但他们的方式速度慢，有时还会误事。3．从古至今传递信息的方式的进展变化，你有什么感受？（让学生明白，人类在追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过）4．再读读《因特网将世界连成一家》的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？5．生独立思考后小组讨论6．生沟通反馈。（传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快）7．是啊，因特网真奇妙啊，它将──（生齐说）世界下载后可任意编辑连成一家！四、结合自己的实际，说说你用过哪些信息传递方式你比较喜爱用哪一种呢？为什么？五、小结从古至今，人们都需要沟通信息，传递信息显得多么重要啊！随着科学技术日新月异的进展，信息传递的方式越来越先进，人与人之间的沟通越来越密切。【传递信息教学设计范文】
