Unit3Weather第五课时教学内容Let’slearn&Let’splay教学目标1.能够听、说、认读本课的重点单词windy,sunny,rainy,snowy,cloudy及句型“What’stheweatherlikein...?It’s...”。2.能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报道,并会用所学知识简单表达天气情况。3.学会将所学句子运用到实际生活中。4.能够完成Let’splay部分中的活动。教学重难点1.教学重点:词汇:windy,sunny,rainy,snowy,cloudy,Sydney,London,Moscow,Singapore句型:What’stheweatherlikein...?It’s...in...2.教学难点:所学句子在情境中的应用;几个重要城市的名称和地理位置。教学准备卡片,课件教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)Singthesong“Thunder”2.呈现新知(Presentation)(1)教师用课件出示世界地图,告诉学生Here’stheworldweather.教师板书句型,学生跟读,指名读句子,开火车读,齐读。教师手指世界地图,说:Look,it’shotandsunnyinSydney.领读单词sunny,Sydney,指名读,轮读,齐读,教师板书单词sunny,Sydney。(2)教师手指地图上London的位置提问:What’stheweatherlikeinLondon?板书句型,指名问,教师随后回答:It’srainyinLondon.教师领读单词rainy,指名读,齐读,教师板书单词。(3)教师手指地图上Moscow的位置提问:Now,what’stheweatherlikeinMoscow?指名回答It’ssnowyinMoscow.教师领读单词snowy,Moscow,指名读,齐读,教师板书单词。(4)教师手指地图上Singapore的位置提问:Now,what’stheweatherlikeinSingapore?指名回答It’scloudyinSingapore.教师领读单词cloudy,Singapore指名读,齐读,教师板书单词。(5)学生自读单词,开火车读,齐读。(6)游戏:What’smissing?(7)学生翻开书本,听录音,跟读课文内容。3.趣味操练(Practice)Let’splay(1)学生根据该部分的提示,自编对话。(2)小组交流对话。(3)全班展示对话。4.家庭作业(Homework)记忆本课时的9个单词,熟读课本P28的内容。板书设计Unit3WeatherHere’stheworldweather.What’stheweatherlikein...?SydneyLondonMoscowSingaporeIt’s...in....windysunnyrainysnowycloudy
