Unit6Holidays（第2课时）【教学内容】Part3&Part4【教学目标】（一）知识与技能1.能根据听到的单词和词组playtabletennis，playthepiano，readapicturebook，eatbananas，playbasketball，playtheguitar，wash，haveabath，watchTV指认图片，正确的获取图片信息；2.能在图片的提示下听懂，读懂小故事Themonster，能进行简单的角色表演。（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过朗读、听音获取正确的信息，掌握一定的朗读和听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生熟练的表达交流动物活动方面的简单信息。【教学重点】熟练使用句子What’she/shedoing？Whatareyou/theydoing？理解小故事。【教学难点】学生能通过朗读和听音获取正确的信息；能用问答交流有关动物活动方面的信息；能与伙伴们自由对话。【教学准备】画有不同动物活动信息的图片、表示故事的图片、教材相配套的录音带，课件【教学过程】Step1Warmingup播放一段关于动物活动的英文儿歌，（比如“两只老虎英文版”引起学生对交流动物活动方面的英文表达法的兴趣。Step2Revision根据老师给出的图片，复习上一课时所学习的关于交流人物活动信息的英文表达。Step3Lookandmatch1.学生观察图片，认读句子并连线。2.师生核对答案，学生朗读句子。Step4Talk1.师生对话，如：Whatisthecowdoing？Thecowisplayingbasketball.Whatarethepigandwolfdoing？Theyareplayingtabletennis.2.模仿上面的师生对话，两人一组，进行问答练习。3.老师可以根据学生的分组活动情况，选取2-3组进行表演和展示。在学生表演后，老师可以进行适当的评价。Step5Listenandunderstand1.学生打开课本P46，边听录音边看图片，了解故事的主要人物，初步理解故事的大致情节。师利用课件呈现图片，老师介绍说：Herearesomechildrenfromallovertheworld.Theyaretalkingabouttheirholidays。2.老师播放图片1-3的录音，学生思考Whoisonholidays？3.再次播放上述部分录音，学生逐句跟读，模仿录音中的语音、语调。4.学生读图片4-10，思考：Whocomeshome？Whataretheanimalsdoing？Howaretheyfeeling？Arethemouseandthehamsterhappy？在此基础上，老师对学生进行语言的教授和操练：Ahippoishavingabath.AlioniswatchingTV.Afoxandasnakeareplayingtabletennis.Therabbitiswashingthedishes.老师也可以采取填空或者选择的形式来帮助学生理解这段语言材料。5.学生阅读最后4幅图片，思考：Whatwillhappen？6.老师播放完整的故事录音，学生逐句跟读，注意录音中的语音语调。7.学生朗读故事，分小组练习。8.老师引导学生思考，Whoisthemonster？9.老师鼓励学生进行结尾改编。Step6Playagame老师引导学生玩游戏，选择3-5组上黑板前进行故事表演，看哪一组做得最好，老师给予积极的评价。Step7Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要句型。Step8Homework根据图片，描述图片中的动物活动。【板书设计】Unit6HolidaysPart3&Part4playthetennisplaythepianoplaybasketballeatingbananaplayguitarelephantlioncowduckpigandwolfHaveaniceholiday！Ahippoishavingabath.AlioniswatchingTV.Therabbitiswashingdishes.
