Unit6Holidays第六单元教学概要说明主备人教材简析第六单元虽然主题是Holiday,但是真正的重点却是现在进行时。而现在进行时则以短语、句子和故事的形式来体现。尤其是故事，以假期为开头，加以引人入胜的情节，把表示现在进行时的几个句子不露痕迹的揉在故事里。这样，学生学习故事的热情高涨，而故事结尾又教育了学生，可谓一举两得。学情分析这个单元对四年级的学生来讲，基本上能够掌握。但一部分学生对现在进行时的结构还不能完全掌握，表达句子的时候容易把bedoing结构丢掉一个，或是把doing表示成do。目标导向知识与技能1、能听、说、读、写单词、短语和句子。2、能读懂故事，理解故事内涵。过程与方法1、通过查阅资料和其他辅助手段，体会文章的情感。2、采用自主合作、探究学习的方法。学生在具体的课堂活动中，发现问题，独立或合作解决问题。情感态度与价值观。1、学生在英语课堂活动中养成听、爱讲、爱读英语的情感；2、培养学生遇事沉着冷静，开动脑筋想办法求助及自救的意识。教法与学法1、运用TPR和创设情景来学习现在进行时。2、本单元教学可指导学生重点感受故事情节，体会现在进行时的运用。3、通过故事告诉学生遇事要沉着冷静，开动脑筋想办法求助并要有自救的意识。课时安排教学时间建议5课时。第一块内容：Part5a、Part5b、Part3、Part2、Part6（3课时完成）第二块内容：Part1、Part4（2课时完成）课题主备人主讲人授课日期缺课学生Unit6Holidays教学目标知识与技能1.Masterthenewwordsandphrases.2.Sayandwritethesentences.3.Cantalkabouttheholiday.过程与方法循序渐进教学法和TPR.情感态度价值观Tokeephealthyeveryday.Haveaniceholiday.重点表示现在进行时和假期活动的句子。突破方法重点单词讲解重点句型操练。难点表示现在进行时和假期活动的句子突破办法小组合作，通过练习、交流突破。教法循序渐进教学法和TPR.学法教师引导和学生合作相结合。教具准备卡片、CAI课时Five设计理念本设计旨在体现引导学生运用自主、合作、探究的学习方式；体现英语学习的特点；致力提高全体学生的英语听说读写能力。板书设计Unit6HolidaysNickisridingabike.Pamisswimming.Jilliseating….TonyandCathyareplayingfootball.TimandSimonareplayingtabletennis.教师导引学情预设实际生成Thefirstlesson一Warmup二Presentation三PracticeHomework:1.Listen/singasong.1.Actions.2.Revisetheoldphrases.1.Guesswhatthechildrenaredoinginpart5a.2.Writesentencesusingphrasesfromtheboxbelow.3.Saythesentences.4.Checkyourguesses.Cutoutthepicturesonpage82.Gluethemontothepicturesin1.1.Makesentencesaboutyou.2.Askforeachother.Makesentences教师导引学情预设实际生成Thesecondlesson一Warmup二PresentationNowlet’slearnpart1Childrenfromallovertheworldtalkabouttheirholidays.Tellthepupilstoasktheirclassmatesquestionsaboutthephotographsholidaysandleisuretimeingeneral,forexample:Doyoulikethisgirl？Canyouserf？Guidethepupilstoacertainextent.Butyouareguidedbythepupils’interests,too.三PracticeThethirdlesson一WarmupTeachthemtoknow:Themoonisbright,there’sapartytonight.Thelionandtheduckaredancingrock’n’roll.1.Singasong.1.Actions.1.A-guessinggame:WhatamIdoing?2.Makethesentencesusingbedoing.Thepupilstalkaboutandcomparethemwiththeinformationprovidedbythechildreninthephotographs.Readandwritethesentences.1.Listenandsingthesong.2.Readandsingthesongagain.教师导引学情预设实际生成二PresentationLearnthepart8.1.Letthepupilslookatthepictures.Thenask：Whatishe/shedoing?Whataretheydoing?Teachthemtouse:She/Heisdoing….Theyaredoing….Notice:ride——ridinghave----havingdance----dancingwrite----writingswim----swimmingput-----puttingLetthepupilslookatthepictures.Thenask：Whatishe/shedoing?Whataretheydoing?1.Watchandread.2.Lookatthepicturesandanswer.1.Answerthequestions.Lauraispaintingapict...
