Unit1TimePart6学习内容：Unit1-Part6(P12)课型：复习提升课-阅读课学习目标：1、复习时间的表达法（整点、半点）。2、复习家具的相关单词。3、复习5个方位介词。4、逐步培养学生的阅读能力。5、激发学生用英语表达时间的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。6、培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。学习重难点：逐步培养学生的阅读能力。教学准备：课本、点读机、多媒体设备信息资源名称：4年级下册课件-Unit1---Time教学过程学习程序I.Warming-up&Lead-in(预热&导入)1、1670年英国人威廉·克莱门特（WilliamClement）发明锚形擒纵器。1695年，英国汤姆平发明了工字轮擒纵机构。后来，同国的格雷厄姆发明了静止式擒纵机构。1728到1759年，航海钟问世。1765年，自由锚式擒纵机构诞生。1797年，美国人伊莱·特里（EliTerry）获得一个钟的专利权。他被视为美国钟表业的始祖。1840年，英国的钟表匠贝恩发明了电钟。1946年，美国的物理学家利比博士弄清楚了原子钟的原理。于两年后，创造出了世界上第一座原子钟，原子钟至今也是最先进的钟。它的运转是借助铯、氨原子的天然振动而完成的，它可以在300年内都能准确运转，误差十分小。18到19世纪，钟表制造业逐步实行了工业化生产。20世纪，开始进入石英化时期。21世纪，根据原子钟原理而研制的能自动对时的电波钟表技术逐渐成熟。2、回忆时间的表达法（整点、半点）。3、快速阅读P12-Part6的段落，找出该文章的主题。Tips:快速阅读的重点不是细节，而是轮廓。II.Presentation（呈现）---【灵动探究】1、看图说话：①钟clock手表watch②找出图中的家具。③找出图中的位置，并说一说。2、“滚雪球”①我会“变形”---将clock和watch都变成复数。②从文中找一找watch的复数，并与步骤①中的结果比对。③我还记得这些名词的复数很特别：mouse-mice;sheep单复同形。④我会把家具和方位介词结合起来，描述位置。3、教师以一句为例，如何分析阅读句子，获取信息，学生完成其他3个钟表时间的查找。4、按阅读内容给图片里的钟表画上时间，并找出正确时间。Tips:学过的知识要会串联，所谓“温故知新”与“积少成多”是也O(∩_∩)O~III.Practice（练习）---【灵动展示】1、每组在小黑板上画一个钟表和时间，并将“钟”放于喜欢的位置，其他同学用“It’s…ontheclock方位介词家具词.”来描述。2、我能从文章中找出两种“有”的表达方式：①Ta有三单hasgot…….②某处有Thereis/areA方位介词B.Tips:1、现学现用，说说长句，锻炼语感。2、同一个说法的不同表达，要学会比对分析。板书设计Unit1Timewatch手表整点的表达法：数字o’clock半点的表达法：halfpast数字两种“有”的表达方式：①Ta有三单hasgot…….②某处有Thereis/areA方位介词B.作业布置1、巩固记忆时间的表达法（整点、半点）、5个方位介词、两种“有”的表达方式。2、多与小伙伴之间练习长句，锻炼语感。3、预习P11-Part5a,5b。教学反思学生通过这种类型的阅读，扩展了自己对题目类型的见识，一定程度上培养了阅读水平。
