Unit1Time（第3课时）【教学内容】Part5~Part6【教学目标】（一）知识与技能1.能听懂getup,gotoschool,dosport,domyhomework,gotobed等词组，并能运用进行交流；2.能运用句型Whattimedoyou…?I…at…进行简单交流，介绍自己以及了解别人的日常生活。（二）过程与方法1．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧；2．以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识。（三）情感、态度与价值观1.帮助学生养成健康的作息规律，培养学生热爱生活的思想感情；2.帮助学生通过多种方式了解时间这一概念，增强学生珍惜时间的意识。【教学重点】1.能听懂getup,gotoschool,dosport,domyhomework,gotobed等词组，并能运用进行交流。2.能运用句型Whattimedoyou…?I…at…进行简单交流，介绍自己以及了解别人的日常生活。【教学难点】学生能运用句型Whattimedoyou…?I…at…进行简单交流，介绍自己以及了解别人的日常生活。【教学准备】教材相配套的录音带、显示不同时间的卡片【教学过程】Step1Warmingup播放关于学生作息的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。Step2Revision复习上一课时所学的时间的表达。Step3Listen,fillinandread.1.老师采用游戏形式帮助学生复习、巩固时间的表达方式，如：1)老师快速出示时间卡片，学生抢答说出时间；2)一名学生用审题动作表示时间，让其余学生来猜；3)一名学生说出时间，其余学生用数字记录下来，比一比谁记得最多、最准。2.学生打开课本到11页，老师播放录音，要求学生仔细听，并指认对应的图片和句子。3.再次播放录音，学生写出每幅图片所表述的时间，师生共同核对答案。4.播放录音数遍，学生在老师的指导下大声跟读句子。5.老师呈现5b的表格，要求学生听录音，并点一名学生回答，其余学生记录答案。6.小组活动，两人一组，一问一答，共同完成表格。Step4Listen,readanddraw.1.学生打开课本到第12页，老师引导学生仔细观察图片并描述，如：Thereisaclockonthetable.等。2.老师播放录音，要求学生找到不同位置的钟。3.重复播放录音，学生进行体验式跟读。4.学生自主阅读，根据读到的文本信息分别给四个钟表画上正确的时间。5.请学生找出表示时间正确的时钟并说说理由。Step5Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重点知识。Step6Homework向爸爸妈妈询问他们的日常活动时间，制作成表格并填写。【板书设计】Unit1TimePart5~Part6getupgotoschooldosportdomyhomeworkgotobedWhattimedoyou…?I…at…
