Unit1TimePart1a1b学习内容：Unit1-Part1a,1b(P8)课型：复习提升课-听力课学习目标：1、复习时间的表达法（整点、半点）。2、能从听力材料中听取时间的相关信息。3、能自主表述整点、半点时间。4、会就时间提问。5、激发学生用英语表达时间的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。6、培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。学习重难点：1、能从听力材料中听取时间的相关信息。2、能自主表述整点、半点时间。3、会就时间提问。教学准备：课本、点读机、多媒体设备信息资源名称：4年级下册课件-Unit1---Time教学过程学习程序I.Warming-up&Lead-in(预热&导入)1、中国古代有日晷、水钟、火钟、铜壶滴漏等，这只能算是古人的计时器。没有嘀嗒嘀嗒的钟表声，都不能称作钟表。到了1090年，北宋宰相苏颂主持建造了一台水运仪象台，能报时打钟，它的结构已近似于现代钟表的结构，可称为钟表的鼻祖。每天仅有一秒的误差。而且，它有擒纵器，正是擒纵器工作时能发出嘀嗒嘀嗒的声音。这就是钟表与计时器的区别。国际钟表界都把擒纵器视为钟表的心脏。在瑞士，有一本世界钟表界的权威书刊上写到：“现代机械钟表中使用的擒纵器源自中国古代苏颂的发明。”宋代，科学家苏颂又发明了“天球仪”，英国著名科技史家李约瑟的书中，记载：“苏颂把钟表机械和天文观察仪器结合以来，在原理上已经完全成功，他比罗伯特胡克先行了六个世纪，比方和斐与胡克同被西方认为是天文钟表的发明人先行七个半世纪。”12世纪以后，中国钟表技术传入欧洲，欧洲人才造出钟表，可以说是中国人开创了人类钟表史，并影响了后来西方钟表的进展。2、回忆时间的表达法（整点、半点）。3、自画一个钟表时间，配上文字。Tips:注意表达时间的句子的完整性。II.Presentation（呈现）---【灵动探究】1、回忆做听力题的步骤并陈述。2、按1中的步骤准备P8-Part1a。3、听录音，完成P8-Part1a图片的标序。4、完成P8-Part1a的句子密码。5、看P8-Part1a的标题，学习对时间提问的句子。Tips:1、做听力题先要准备，“图文并茂”---看图片，想想相关的表达法，看文字，默读，思考其意思。2、录音中往往语速比较快，要利用自己的瞬间记忆把录音记下来，然后边反复放慢默读边思考，以助答题。III.Practice（练习）---【灵动展示】1、一方说数字，另一方描述其相应摆钟的时间。2、一位同学想好时间并写在纸上，其他同学猜测并提问。3、Whattimeisit?（现在几点了？）4、Itismidnight.（现在是午夜。）Tips:1、第1步中要用完整的句子。2、第2步要求对时间提问回答都比较熟悉。板书设计Unit1TimeWhattimeisit?现在几点了？整点的表达法：数字o’clock半点的表达法：halfpast数字midnight午夜作业布置1、巩固记忆时间的表达法（整点、半点）。2、利用时钟或者手表，与小伙伴之间练习时间的问答。3、预习P12-Part6。教学反思由于学习的时间表达法只有整点和半点，不涉及其他细微的分钟，所以学生掌握还不错。把问答句搭配难度稍大。
