Revision2教学设计（第4课时）【教学内容】Part10&Part11&Part12&Part13【教学目标】（一）知识与技能1.复习Unit4-Unit6的单词，能根据听到的单词指认图片,并能根据图片认读、说出、写出单词；2.用问句和答句交流表达Schooluniform的信息；3.复习Unit6的故事，能在图片的提示下听懂、读懂并进行简单的角色表演。（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过朗读和听音获取正确的信息，掌握一定的朗读和听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用问句和答句交流表达Schooluniform信息。【教学重点】使学生学会看图片认读，说出、写出单词；找到与单词相匹配的图片。用问句和答句交流表达Schooluniform信息。【教学难点】学生能通过朗读获取正确的信息；用问句和答句交流表达Schooluniform信息;能与伙伴们自由对话。【教学准备】画有不同物品的图片，写有表示不同动物活动信息和房间物品的单词卡片、教材相配套的录音带，课件。【教学过程】Step1Warmingup老师出示Unit4-Unit6的部分单词的图片，让学生上黑板拼写并读出来，引起学生回忆起所学习过与单词相关的内容。Step2Revision教师出示与上一课内容相关的图片，以提问的形式向学生提问，例如：What’stheduckdoing？What’stherabbitdoing？回顾上一课时的学习内容。Step3Write1.学生独立完成选词填空。2.师生核对答案。Step4Writeandread1.学生根据首字母提示完成单词拼写。2.师生核对答案。3.老师引导学生朗读句子。Step5Matchandwrite1.学生读问句，找对应的答句，并把问句对应的数字写在相应答句前的方框里。2.师生核对答案，学生进行问答练习。Step6Writeandfind1.学生根据图片在横线上写出单词。4.学生根据红色下划线对应的字母，拼出方框中的单词window。Step7Playagame复习第Unit6的故事，选2-3组同学上黑板前进行角色表演。Step8Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课时所学的重要句型。Step9Homework抄写part10-part13的单词以及短语。【板书设计】Revision2Part10&Part11&Part12&Part13piglionduckfoxcowWindowjackettrousersshoessweaterskirtblousedresssocksshortshoes
