Project2Aparty第1课时Teachingcontents教学内容Revision,PartB(Colourandcutouttheclothes)Teachingaimsandlearningobjectives教学目标1.能说、会写、会用第5单元至第8单元所学的单词、短语及句型。2.能够综合运用前四个单元所学的词汇、句型等语言知识，展开活动与交流。3.能够在综合运用语言知识和语言技能的过程中，提升语言运用能力。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：1.综合运用5至8单元的词汇、句型等语言知识进行交流。2.制作纸质服装并进行介绍。教学难点：制作纸质服装并进行介绍。Teachingprocedures教学过程Step1Warm-upandlead-in1.Showthegoalsofthislesson2.Brainstorm:Whatcanwedoataparty?3.FreetalkT:Whatcanwedoataparty?S:Wecansingsongs.S:Wecan…T:Doyoulikeparties?S:Yes,Ido.T:Let’shaveaparty!Atourparty,wehavesongtime,gametime,DIYtimeandshowtime.【设计意图：利用头脑风暴的方式让学生主动说出与party相关的活动，为本节课的主题情境进行铺垫，在小组内轮流说的方式有利于学生间相互促进，充分发挥学生的主观能动性。】Step2Songtime(Aboutwordsandsentences)1.SingasongAsunnyday(学生先跟唱，然后合唱)2.SingasongAhappyday(学生分组唱)3.MakeanewsongAdayGroupwork：四人小组合作，选择合适单词和短语来替换歌词，改编成一首新的歌曲。4.Showthesong【设计意图：利用第5单元的歌曲复习气候及活动类语言知识，给学生充分的思维空间，并通过演唱的方式进行汇报，避免了复习的单调与枯燥，有效调动学生的学习主动性。】Step3Gametime1.Wordpuzzle(1)Reviewthewordsofseasons小组根据句子描述抢答相应的单词并填入字谜表中。Readthewordstogether.【设计意图：根据句子描述来猜季节单词，将单词复习融入句子，词不离句，体现语言的整体性及应用性。】(2)ReviewthewordsofclothesGroupwork:四人小组合作在字谜表中找出衣物类单词，比一比哪组找得多。Checktheanswers.Readthewordstogether.【设计意图：在字谜表中找单词帮助学生进一步识记衣物类单词，小组合作找词有利于学生间相互促进，小组竞争的形式激发学生的动力，使得学习活动更具活力。】2.SentencesPKShowthewordsofillnessesandfeelings.PK:每组派代表轮流用九宫格中的单词造句，要求符合逻辑，出错则出局，看哪组能取得最后的胜利！e.g.I’mhungry.Iwanttohaveahamburger.【设计意图：让学生根据关键词进行造句，要求符合逻辑，这个游戏主要复习第7、8单元关于疾病或感受的解决方案，给予了学生充足的思维空间，让学生利用学过的知识自主表达，关注了学生的能力发展。】3.TalkshowShowsomepictures.Pairwork:同桌两人一组选择一张或多张图片创编对话，开动脑筋，设计合理的情节。【设计意图：本游戏要求学生以伙伴形式选择图片设计合理的情节进行对话，用talkshow的形式将复习从词、句上升到语段对话层次上，难度递增，层层深入，体现了语言的整体性及应用性。】Step4DIYtime1.LearntomakeShowthepictureandsentences.Readthesentences.(Teach:cutout)2.LearntosayShowthepictures.T:Howtosaythepicture?Showthesentencesandread.3.Maketheclothes:Colourandcut.【设计意图：让学生先学着做，通过做的过程来了解语言，从而学会表达语言，在此基础上进行服装制作，说与做的结合，让学生对语言的掌握更加牢固，也为后面的语言输出做好准备。】Step5Showtime1.Showtheclothes2.IntroducetheclothesPairwork:同桌互相介绍自己制作的衣服，你能说出四个回合或更多吗？Showthesentences.(板书句型)【设计意图：在学生的手工活动后设计介绍的任务，回到语言本位，让学生利用学过的语言知识介绍自己制作的衣物，通过学生之间的交流，将复习的语言点串联成语段进行整体输出，达到复习的最终目的。】Homework家庭作业1.ReviewfromUnit5toUnit8.复习第五至八单元。2.Trytomakeawordpuzzlebyyourself.尝试自己制作一个简单的字谜。Teachingaids教学准备（含板书设计）教学准备：PPT课件。板书设计：Project2Aparty说课这是期末复习的一个活动课单元，主要复习第...
