春六年级英语下册 Unit 5 A party（Culture time Cartoon time）教案 （新版）牛津译林版-牛津版小学六年级下册英语教案VIP免费

Unit5Aparty(Period3)教学内容：Cartoontime&Culturetime教学目标：1能熟练运用本单元所学的词句谈论有关派对的内容。2能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。3了解西方国家的派对文化习俗，能说出一些相关的注意事项。4.了解中西派对文化差异，培养学生的跨文化意识。教学重难点：1能正确理解、朗读Cartoontime中的故事。2了解西方国家的派对文化习俗，能说出一些相关的注意事项。教学过程：Step1Warmup1.Playagame:Guessinggame:clown/Children’sDayT:Let’shavesomefunfirst.根据描述来猜T:Helooksfunnyandmakespeoplelaugh.Hehasarednoseandwearsfunnyclothes.Whoishe?T:Itisaholiday,It’sinJune,Childrenlikeit.Whatisit?Ss:It’sChildren’sDay!2.RevisionT:WhataretheygoingtodoOnChildren’sDay?Use“am/is/aregoingto”toaskandanswerquestionsabouttheirparty(提示词When?Where?What?)Step2Culturetime1Thinkandtalk(groupwork)Whenwegotoaparty,Weshould…T:WhenyougotoaChineseparty,whatshouldyoudo?S:Weshould…2.CulturetimeT:WhenyougotoaWesternparty,whatshouldyoudo?Weshould…WhenyougotoaWesternparty，youshouldtakeagift.Donotarrivetooearly.Youcanbeafewminuteslate.(teachthenewword:arrive联系已学单词away,ride启发学生自己试着读一读)3.Let’scompare:ChinesepartyandWesternparty4.Let’slearnmoreT:Boysandgirls,let’slearnmoreinformationaboutpartiesStep3Cartoontime1.Leadin:T:Sam,Bobbyandtheirfriendsareveryhappy.Why?Bobby’sclassisgoingtohaveapartytoo.2.Read,matchandreport.T:Bobby’sclassisgoingtohaveapartytoo.Whataretheygoingtodoattheparty?S:Billy/Willyisgoingto…SamandBobbyaregoingto…3.ThinkandanswerT:DoesBobbyenjoybeingtheking?Why?4.Readingtimea.Readafterthetape（分析每幅图中Bobby的心情变化）b.Readtogetherc.Readinrolesd.Readonebyone5.ActingtimeActitoutingroups.(可以根据自己的理解，适当添加话语)Step4Let’schat（以邀请函的形式邀请你的朋友来参加。）你们快要毕业了，今年是你们过的最后一个儿童节，请你们聊聊各自聚会的打算吧。Step5Homework1.ReadCartoontimefor5times.2.Tellthestorytoyourfriendsandparents.3.Surftheinternetandfindoutmorepartymanners(上网浏览并找出更多聚会礼仪)板书设计：Unit5ApartyWeshould…playthepianotellastoryputonaplay教学反思：这节课的教学内容不算多，因为介于我们学校学生的实际情况而定的，多了怕学生掌握不了。在教学culturetime时，我采用比较中西方派对的相同和不同之处，渗透更多中西方文化意识，把culturetime上充实。通过学习，让学生无论参加哪种派对，都要有相应的好习惯。在教学cartoontime时，我认真研究教材，关注Bobby的心情变化，便于学生在表演过程中突出故事中Bobby的心情变化和趣味性。在最后一个环节，我设计一个学生即将毕业，今年是他们在校过的最后一个儿童节。我想这样真实且生活化的话题，学生应该有话语说。整节课上下来，学生善于表达，气氛活跃，特别是在表演过程中，学生课前预设好的添加话语，演出了故事的趣味性，通过动作和表情体现Bobby的心情变化。在最后一个环节时间用的太少,在cartoontime的朗读和表演的次数可以减少，多留点时间给最后一个环节，效果会更好。