StarterUnit-Part7,8学习内容：StarterUnit-Part7,8课型：复习·新知课-会话、听力&阅读课学习目标：1、单词：fun,yesterday,bought,made,cleaned,will,tomorrow.句型：hadafunday/boughtflowersformymother/madeacake/cleanedtheroom/Willplayfootballwithmyfriends.2、能朗读课文，了解文意，完成相关练习。3、了解一般现在时，一般将来时，过去时三种时态的句型结构。学习重难点：了解一般现在时，一般将来时，过去时三种时态的句型结构。教学准备：课本、点读机、多媒体设备教学过程学习程序I.Warming-up&Lead-in（预热&导入)播放录音，让学生完整地听一遍对话，初步感知对话内容。II.Presentation（呈现）---【灵动探究】1、翻至P7，再次播放录音。学生根据录音内容，完成句子的内容。师生共同核对答案。2、第三次播放录音，学生跟读对话。老师设计多种形式的活动开展朗读练习，如分角色、分小组等形式。3、开展四人小组活动，运用句型What’syourfavouritesubjectatschoolandwhy?进行问答，并做记录。设计表格给学生填写，如：NameFavouritesubjectWhy4、师生展开自由对话，围绕问题Whatdidyoudoyesterday?Whatwillyoudotomorrow?复习过去时态和将来时态的表达。5、翻至P7，学生独立阅读信件。老师设计练习，检测学生对短文的理解，如：Trueorfalse.YesterdaywasFather’sDay.()Hedidhouseworkyesterday.()Heboughtabirthdaycakeforhismother.()Hewillplayfootballwithhisfriendsatschool.()Hismotherwasveryhappy.()III.Practice（练习）---【灵动展示】1、老师播放录音，学生跟读，注意模仿录音中的语音语调。2、开展小组活动，共同完成给ChenZihan的回信。老师巡视指导。3、根据学生的活动情况，选取1-2组学生进行展示。教学反思听力题前的猜测和听力后的验证，让学生很有成就感。
