展现人类的祖先的生活画卷教学目标1、科学概念：了解与进化有关的科学知识2、过程与方法：引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，并参与交流活动，使他们进一步体验和了解专题研究的完整过程3、情感态度价值观：培养学生尊重其他同学的不同观点和评议的科学态度。教学重点引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，如写出研究报告教学难点引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，如写出研究报告教学方法实验与讨论相结合教具准备课前了解《物种起源》学习过程教师行为教学素材学生行为一、复习提问1、我们这一个单元的研究专题是什么？2、上次你确定的新的研究主题是什么？3、你得出的结论是什么？。达尔文第17——19页1.分组讨论：如何写研究报告二．怎么写研究报告阅读教材1）为什么人类的皮肤有白色的，红色的、黄色的？2）人类的祖先在非洲吗？2.学习研究报告的范例引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，如写出研究报告第6页三．总结：1、研究报告的写法：内容、假设、过程、结论。2、达尔文提出了进化论，写出了科学巨著《物种起源》3:。小组交流，全班评价板书设计1、研究报告的写法：研究内容：为什么人类的皮肤有白色的，红色的、黄色的？研究假设：研究过程：研究结论：2、达尔文提出了进化论，写出了科学巨著《物种起源》。教学随笔本节课采用阅读提问方式较好，以后还要强调像达尔文一样遇到问题要进行分析、研究、解决。
