Unit3Television（第2课时）【教学内容】3a,3b【教学目标】（一）知识与技能1.能听懂关于电视节目的学生访谈对话，并勾出孩子们喜欢和不喜欢的节目名称。2.能用句型…likes/doesn’tlike…（电视节目），描述某人喜欢和不喜欢的电视节目。（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧；3.采访身边同学的电视观看情况。（三）情感、态度与价值观1.通过电视话题的讨论与访谈，激发学生学习英语的兴趣。2.提高他们获取信息和组织语言的能力；培养他们团结合作的学习精神。【教学重点】熟练地掌握句型：Ilike/don’tlikenatureprogrammes.Juliet(she)likes/doesn’tlikeromanticfilms.【教学准备】关于电视的图片、教材相配套的录音带和课件、视频。【教学过程】Step1Warmingup玩一个“看电视”的游戏：将各类电视节目的画面图片从模型电视框中依次展示给学生，让学生猜猜是什么节目。学生猜的时候，老师用英语名称配音并重复几遍，学生会自然模仿。Step2Revision复习第一课时的重点单词及短语：television,cartoon,detective,anything,shortfor,Doyoulike…?Doyouusually/often/sometimes/neverwatch…?Whatdoyouthinkofthem?Ilike/don’tlike…Iusually/often/sometimes/neverwatch…Ithinktheyare…Step3Listenandpoint1.学生打开课本到21页，观察3a中的图片。2.在听之前，老师可以通过以下听力预测活动来帮助学生更好地把握听力材料。预测活动一：老师指导学生观察题目，预测听力内容。老师提问：Whataretheytalkingabout?(TVprogrammes.)Whatarethey?(Cartoons,sportsprogrammes,sciencefictionfilms,detectivefilms,natureprogrammes,romanticfilms.)预测活动二：老师指导学生观察，预测听力材料可能要用到的句型，如：Ilike/don’tlike…Iusually/…watch…He/Shelikes/doesn’tlike…预测活动三：老师让学生观察四个孩子，首先了解他们的名字，学生认读名字：Juliet,Fred,Angela,Frank.老师指导学生通过孩子们的性别来预测他们可能喜欢的节目，例如：MaybeJulietlikes…Maybeshedoesn’tlike…3.老师播放录音，学生听录音勾出孩子们喜欢和不喜欢的节目。Step4Listenandanswer1.师生可采用问答形式核对答案。如老师提问：WhatdoesJuliet/…like?WhatsortoffilmsdoesJuliet/…like?Whatdoesn’tshelike?Arethereanyfilmsshedoesn’tlike?Anythingshedoesn’tlike?2.老师再次播放录音，学生可尝试重复句子。3.老师示范提问：DoesJulietlikecartoons?Yes,shedoes.Doesshelikesciencefictionfilms?No,shedoesn’t.(Sheneverwatchesthem.)Step5Practiceanddiscuss1.两人一组对话练习，老师巡视并加以指导。2.根据学生联系的情况，请4-5组学生进行展示。3.老师示范介绍孩子们喜欢和不喜欢的节目，例如：Julietlikescartoonsandshedoesn’tlikesciencefictionfilms.4.学生小组活动，在组内谈论四个孩子喜欢和不喜欢的节目，老师巡视并加以指导。5.老师挑选4-5个学生在班级展示，并及时给予评价。6.学生小组活动，在组内谈论自己喜欢和不喜欢的节目，老师鼓励学生使用丰富的句式来谈论。7.老师挑选4-5个学生在班级展示，并及时给予评价。Step6Playagame猜猜你好朋友喜欢什么电视节目。Step7Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词和句型。Step8Homework完成本单元练习：Writewhatthechildrenlike/don’tlike.【板书设计】Unit3Television3a,3bcartoondetectivenatureromantic…likes/doesn’tlike…somethinganything
