project1Aroundourcity(period2)教学内容：五下project1Aroundourcity(period2)教学目标：1.根据上节课学生所作的家乡地图简单介绍家学校位置以及上学方式，培养学生在生活化的情景中运用英语交流的能力。2.通过小组合作设计理想中的城市，适合的交通工具，介绍家乡等活动，创造性地完成学习任务，进而提升综合语言运用能力。3.引导学生养成爱读书、爱运动、爱家乡等健康的生活方式，实现英语学科工具性和人文性的双重作用。教学重难点：在生活化的情景中，能小组合作创造性地设计好dreamhometown，并用英语交流和表达是本课时的重点，同时也是本课时的难点。教学准备：1.经过学生完善过的家乡地图2.空白A4纸3.学生在课堂上可能会用到的简笔画建筑教学过程：Step1Review1.教师呈现强埠镇图片，让学生学会介绍一个地方。(1)配乐欣赏强埠图片，whattownisit?(2)canyouintroduceaplace?（3）canyouintroduceourschool?根据学生回答板书句子，归纳介绍一个地方的顺序。（4）给出另外四个地方，practiceinpairs.Step2presenting1.ButIthinkourtownistoosmall.Youshouldstudyhardandmakeourtowntoabigcity.2.Enjoysomenicepictures.3.Nowlet’sdesignourdreamcities.Whatdoyouwantinourcity?A.ModelT:Whatdoyouwant?根据学生板书，过渡。Somanyniceplaces,butwherearethey?Canweputamarketbesideschool?Thinkandjudge1.let’sputaparkorazoonearthehospital.()2.let’sputthelibraryneartheschool.()3.wecantakeaplanetothecinema.()4.there’sabusstopandmetrostationnearschool.5.Thereisnotrafficlightsinthestreets.6.你还有什么要提醒大家注意的吗？Step3producing1.两人为一组，共同设计自己的梦想城市。2.Howcanwedoitefficiently?要求：first,makeaplaninyourgroup.Next,namethestreets,drawandcolortheplaces.Stickthemtogether3.一位代表准备向大家介绍。4.先在两人小组里介绍，然后在四人大组介绍。5.askandshowthewayingroupsModel1:A:Excuseme,…?B:It’snear.Youcan…First,goalong……Model2:A:Excuseme,…?B:It’sfar.Youcangothereby…Youcangetonthe…andgetoff…Step4homework1.完善你的地图，并配上文字说明。·2.和同学朋友用你的地图玩问路游戏。教学反思：project是一个综合运用语言的课程，重在引导学生思考、调查、讨论、交流和合作，突出语言使用的综合性、灵活性、实践性，重在培养学生用英语做事情的能力以及学生的开放性思维、合作精神和创新意识。在本节课中，我以自己学校为例，让学生自己描述学校，然后根据学生的回答让学生自己归纳总结出介绍一个地方的方法。通过学生的小组活动，设计理想中的城市，让学生介绍城市，问路等活动培养学生的综合运用语言的能力。但是本节课中，有些环节的设计脱离了中心，没有让学生用所做出的产品来运用语言，脱离了英语课的本身特点。
