Project2Myimportantdays第一课时一、教学内容：复习Unit5--Unit8及Project2PartA二、教学目标1.在情境中帮助学生复习5~8单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用5~8单元的单词和句型。2.以‘homework’‘food’‘Chinesefestivals’‘birthday’为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。3.培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用5~8单元词句进行交流。4.进一步巩固‘ing’‘qu’和‘th’在单词中的发音，掌握一定的语音规则。5.通过复习，让学生能够运用所学词句进行话题交流，做到语言运用准确合理。三、教学重难点1.用现在进行时态介绍他人及询问活动。2.知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。3.询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。4.通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。四、教学准备图片，卡片，实物，PPT五、Teachingprocedures教学过程教学设计（主备）复备Step1Reviewthesoundof‘ing’‘qu’and‘th’1.复习四首soundtime中的rhyme。2.Findfriends出示要求：根据读音，请你在下列单词中分别找到划线部分字母发相同音的朋友。教师示范：bringspringmorningetcqueen…mother…特别要区分七八单元th的不同发音。Step2ReviewthewordsFreetalkDailyreport.Showthefourtopicsofthislesson:‘homework’‘food’‘Chinesefestivals’‘birthday’’.引导学生选择一个主题进行话题交流。BrainstormT:Whenyouseethetopics,whatwordsorphrasescanyouthinkof?示范：Homework:sweepthefloor...Food:meat…Chinesefestivals:SpringFestival…Birthday:eatnoodles…CompetitionRules:组与组之间进行单词拼读大赛，两个组进行PK。Step3Reviewthedailyexpressions1.出示每个单元的重要图片、短语。学生根据信息提问。如：出示unit5cleanthecar的图片。T:whatishedoing?S1:heiscleaningthecar.出示SpringFestivalT:when’sSpringFestival?S2:it’sinJanuaryorFebruary.出示cakeT:when’syourbirthday?S3:mybirthdayison…2.Workinpairs.3.Let’sreadPPT出示unit5-unit8grammartime中的句子，学生大声朗读，再次渗透。Step4partA1.T:whatdoyouknowaboutyourdeskmate?Ss:…..T:Youcanaskandanswer.2minutes同桌展示。S1:when’syourbirthday?NameAgeBirthdayFavoritefoodHobbiesLuckynumberBirthdayactivityS2:mybirthdayison…S1:whatdoyouusuallydoonyourbirthday?S2:Iusually…T:canyoudescribeyourdeskmate’sbirthday?4名学生描述。Step4consolidationHaveabirthdayparty.Step5homework询问家人的生日及活动，然后表述给同桌听。Project2Ourfriends第二课时一、教学内容：复习Unit5--Unit8及Project2PartBCD二、教学目标1.能运用所学的语言知识，与同伴、家人、朋友等分享自己的生日及最喜爱的节日的信息。2.能设计一个目录，列出一年中最重要的节日，标注关键信息。3.综合运用五至八单元所学的句型，开展交流汇报活动。三、教学重难点1.现在进行时态的变化规则。2.日期表达。3.运用本单元所学知识，做一个关于节日的报告。四、教学准备图片，卡片，实物，PPT五、教学过程教学设计（主备）复备Step1Warmup1.Freetalks2.Dailyreport.Showthefourtopicsofthislesson:‘homework’‘food’‘Chinesefestivals’‘birthday’’.引导学生选择一个主题进行话题交流。3.Introduceclassmate’sbirthday.根据上节课所做信息卡，进行交流。Step2partBWorkinpairs,andshareyourimportantdays.教师安排四人一组，就自己喜欢的重要节日等话题进行回答活动，完成partB的口头表达任务。Step3partC1.制作信息卡片教师安排学生独立完成卡片，记录自己一年中一些重要的日子，如生日、父亲节、中秋节等，完成A和B的制作任务。2.制作目录学生准备一张大的卡纸，将信息卡片贴在上面，然后在每张信息卡片旁进行美化和装饰，完成C部分。Step4partD1.小组活动，分享交流四人一组，互相展示自己的目录，并介绍一年里自己的一些重要日子。2.作品展示小组活动后，教师收集所有目录向全班学生展示，并要求学生选出最优秀的作品。Step5consolidation1.教师鼓励学生设计不同形状、不同风格的信息卡，将之布置在书房或卧室内，提醒自己记住节日或生日等。2.教师鼓励学生选择两个重要的节日进行书面表达。板书设计：
