25、三个问题的答案一、教学内容：冀教版小学语文三年级下册131----137页二、教学目标知识与技能：1.正确认读本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字，会正确书写“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字。2.理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好，体会文中真挚的情感。3.能流利地朗读课文，并能和伙伴合作表演剧本。过程与方法：小组探究识字、书写生字；多种形式熟读课文；合作交流、畅谈所知所感，在此过程中鼓励孩子独立思考，质疑问难，深入感悟。情感态度与价值观：懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人。三、教学重难点教学重点：理解课文内容，深入体会三个问题的答案。教学难点：将课文当作纯粹的剧本来学习，使学生在学习的同时掌握表演的方法。四、教学时数两课时第一课时一、教学内容：冀教版小学语文三年级下册131----137页二、教学目标知识与技能：1.正确认读本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字，会正确书写“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字。2.理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好，体会文中真挚的情感。3.能流利地朗读课文，并能和伙伴合作表演剧本。过程与方法：小组探究识字、书写生字；多种形式熟读课文；合作交流、畅谈所知所感，在此过程中鼓励孩子独立思考，质疑问难，深入感悟。情感态度与价值观：懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人。三、教学重难点教学重点：理解课文内容，深入体会三个问题的答案。教学难点：将课文当作纯粹的剧本来学习，使学生在学习的同时掌握表演的方法。四、课前准备：录音机五、教学过程（一）、激发兴趣，导入新课1.教师先板书“三个问题”，指名学生读。2.师：看到同学们欣喜地表情，就知道我们都喜欢童话。童话有有趣的故事，可爱的人物，还告诉我们生活中的道理。童话伴随着我们快乐成长，是我们梦的摇篮。同学们，在生活学习中大家都有很多的问题，今天我们就要来一起看看小木偶的问题，并来帮他解决，你们愿意吗？（二）、初读课文，自学生字。师：孩子们，那么就先让我们把课文读一读。学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等（三）、配乐听读感知，自读课文，学习生字1.教师在一段轻松活泼的音乐中进行范读。2.学生自己读课文，勾出不认识的生字。3.师指名读课文（2——3名）。4.学生用喜欢的方式认自己不认识或认不好的字。5.教师指名识字、正音（2——3名）。6.小组检查识字、组长对全对的学生进行奖励，并说说不好认的字是怎样记住的。7.小老师进行检查。（检查时个别字可让学生组组词、或说句话。）（四）、再读课文，大概了解课文内容1.师明确读文要求：要把字音读准、句子读流利。2.采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式，力求读通畅。（五）、精读体悟在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟1.师：大家了解了小木偶的三个问题了，你能帮他回答吗？学生交流自己的看法。在交流过程中，教师不要强调答案的正确统一，要倾听孩子的想法，给孩子充分表达的机会。2.师：你们的想法都很好，小天使也为小木偶作了解答，让我们看一看小天使的答案。（1）首先找学生把小木偶的第一个问题读一读。然后引导学生快速的默读第一部分，找到小天使的答案。后两个问题引导学生用同样的方法利用小组合作学习的方式来解决。（2）最后，引导学生把自己对问题的独特看法，和课文对照，谈谈自己的想法。3.指导学生进行联想，然后四人小组针对联想出的问题进行讨论，得出结果。4.交流各小组联想内容。5.小组同学合作学习，然后全班讨论学习。6.分角色朗读。配上音乐，使学生在读悟中受到“能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人”这一积极的人生态度的熏陶和感染。（六）、作业1.通顺、流利地朗读课文，并把这个故事讲给你认识的人听。2.制作好你喜欢的文中...
