六年级语文下册 鹭鸶 2教案 湘教版VIP专享VIP免费

鹭鸶教学目标：1.学会本课的6个生字、会正确读写词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，摘录积累好词佳句。3.了解鹭鸶的特点，体会作者对鹭鸶的喜爱之情。4.学习作者抓住事物特点来写的方法，体会作者语言准确生动。5.了解作者开头和结，体会其表达效果。教学重点：理解课文内容，体会作者的感情。教学难点：学习作者抓住事物特点来写的方法以其开头结尾相照应的写作方法。课前准备：多媒体课件教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入新课1.动物世界是一个奇妙世界，同学们能说说你们的了解吗？2.我们家一同走进动物世界，阅读郭沫若的《鹭鸶》，感受鹭鸶的奇妙吧3.板书课题，解题。二、初读课文，读通顺课文1.自读课文，要求：（1）读准字音，理解词意（2）初步了解课文内容。2.小组汇报交流。3.教师检查自学情况（1）关于生字，读准字音，辨别字形。（2）多音字辨析。（3）理解词义精巧、悠然、铿锵（4）关于内容课文描写了鹭鸶的外形与优雅的姿态，抒发了作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情。文章的脉络：第一部分（1-3）：概括写鹭鸶是一首精巧的诗。第二部分（4-8）：具体描写了鹭鸶的美丽色彩和优雅的姿态。第三部分（9）：总结全文，赞美鹭鸶是一首韵在骨子里的散文诗。三、再读课文1.学生自读、质疑问难：文章的开头与结尾有什么关系？你从中体会到什么？2.小组讨论交流。用心爱心专心1开头与结尾相呼应，文章结构紧凑，更突出作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情。3.读课文，感悟。四、课堂小结让学生总结本节课的收获。第二课时一、复习导入1.听写生字，理解词语。2.说说文章的大概内容。二、朗读、欣赏1.学生自读、思考：文章从哪些方面描写鹭鸶？突出鹭鸶的哪些特点？（1）学生自读，在课文中圈点批注。（2）小组讨论（3）班内交流汇报。从色素的配合、身段的大小两个方面描写鹭鸶。运用对比的方法突出鹭鸶的特点。如：“白鹤太大而嫌生硬------而且太不寻常了”。“增一点儿则而嫌长------深一点儿则嫌黑”。还描写鹭鸶的优雅的姿态。如文章的第6-8自然段，运用比喻、拟人、反问等修辞手法，把鹭鸶描写得十分鲜活。2.作者仅仅是为了突出鹭鸶的特点吗？（1）学生读开头、结尾，在课文中圈点批注。（2）小组讨论探究。（3）班内交流汇报。表达作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情。文章开头、结尾运用比喻的修辞手法直抒胸臆，表达赞美之情。3.朗读课文，升华情感。（1）思考：作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情给我们什么启迪呢？（2）交流讨论作者对生活的热爱，激发我们的生活热情，去关注生活，关爱生活中美的事物。三、朗读课文、背诵课文四、课堂小结请同学们将本节课的学习收获总结一下，与同学们共享。用心爱心专心2