三人行教学目的：1．练习快速阅读，简要地复述课文内容
2．抓住重点语句体会人物的心理活动和思想感情
3．体会文章通过语言、动作、心理活动等描写反映人物的崇高品质的写作方法
教学重点：练习快速阅读，抓住重点语句体会人物的思想感情
教学难点：抓住重点语句体会人物的思想感情教学过程：一、诗歌导入，情境渲染1．背诵毛泽东《长征》诗
2．同学们，你们了解长征吗
谁能结合自己查找的资料来谈一谈，或者是你知道哪些长征故事
3．是的，长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹——一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹
同学们可知道，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事：《金色的鱼钩》、《一袋干粮》、《倔强的小红军》等都催人泪下
今天这节课，就让我们再次走进一个感人的长征故事——板书：8
文章的作者是王愿坚，谁来结合自己查找的资料介绍一下他
二、初读课文，整体感知1．请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，注意文中加点的字音
并思考课文讲了一件什么事
是按什么顺序写的
（自由读文是一种面向全体，照顾差异的读书方法，目的在于让每一个学生能对课文有一个完整的初步了解
）2．检查反馈，认读容易读错的字音和部分新词（旨在促进学生认真、充分阅读）3．用自己的话简单的概括文章的主要内容
三、整体感知，领悟情感中心话题：请同学们认真的阅读课文，想一想是什么力量支撑着三个人坚定的走下去的
你是从文章的什么地方体会到的
结合有关词句说一说自己的理解，并在小组里交流讨论
1．自主探究（呈现共性问题，重点句子，学生自主完成，在这一环节重过程，注重学生的“体验”，给学生充分的时间和条件，教师引导帮助让学生体会收获的喜悦
）2．小组讨论（针对个人无法解决、回答的问题，组织学生讨论，学生发表不同见解，挖掘信息和成果的最大蕴藏量
）3．集体交流支持他们走下去的力量就是是对战友的关心和负责，是对革
