下载后可任意编辑葡萄小班美术教案葡萄小班美术教案1有益的学习经验：1、尝试手指作画的欢乐。2、学习用圆形组合表现葡萄。准备：紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。活动与指导：1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。活动反思：《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的积极参加者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能下载后可任意编辑力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期进展情况，是每位老师设计和组织活动的必要前提，避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和制造的欢乐。”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的欢乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。葡萄小班美术教案2活动目标：1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。2、运用自己喜爱的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。3、体验成功的喜悦。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培育幼儿的欣赏能力。活动准备：布置葡萄园：红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；在走廊布置葡萄架（让幼儿挂葡萄作品）；油画棒;胶水；绉纹纸;蜡光纸；颜料；棉签；橡皮泥；下载后可任意编辑活动过程：1、老师提出参观葡萄园的活动及要求。师：“小朋友今日我们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。”2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征，老师进行观察指导。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。3、集中谈话，互相沟通自己的发现。4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。①师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？”②师根据幼儿的方法，出示相应的葡萄作品，老师进行简单的讲解。5、幼儿选择自己喜爱的方式表现葡萄：A组：蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄B组：绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄C组：用手指醮颜料印葡萄D组：用棉签画葡萄E组：用橡皮泥团圆制作葡萄6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏，体验成就感。活动反思：《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的积极参加者而下载后可任意编辑非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期进展情况，是每位老师设计和组织活动的必要前提，避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和制造的欢乐。”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的欢乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。葡萄小班美术教案3活动目标：1、尝试大胆使用颜料进行手指点画。2、鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：1、课件《好吃的葡萄》。下载后可任意编辑2、操作画纸、紫色颜料（吸附在海绵上）、擦手的毛巾。活动过程：一、猜一猜：葡萄老师出谜面，请幼儿猜谜。老师播放课件谜语葡萄。二、观察葡萄，引起兴趣。1、老师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，观察葡萄外形特征。2、提问：你喜爱吃葡萄吗？它是什么味道的？（葡萄是酸酸甜甜的）请幼儿回忆并简单描述葡萄的外形特征。（葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。）三、老师示...
