第二课时一、教学目标与要求1．通过活动readandanswer综合运用旅行词汇和句子。2．了解机场的设施及登机基本顺序。二、教学重、难点分析综合运用有关旅行的句子是本课重点；让学生学会捕捉听力材料里的关键信息是本课的教学难点，教师要注意培养学生良好的听力习惯。三、课前准备1．教师准备机票（可以仿制）和候机大厅图片。2．教师准备中国地图。3.教师准备机场录象。5．教师准备本课时的单词图片或卡片。四、教学过程1．热身（Warm-up）（1）教师提供城市的相关信息，学生抢答城市名称。如：GreatWall---BeijingOceanPark---HongKongSpringcity---KunmingEastphearl---Shanghai根据学生的回答，教师将各城市名称贴到教室的四周。（2）小组竞赛。每组请一位同学代表，教师说一个城市名称，学生就跑向该城市，并说：I’mgoingtovisit….比一比谁的反应快。2．预习（Preview）日常口语练习，内容可参考前一页的表格（设计旅行计划）。如：Whereareyougoingonyourholiday?Whatareyougoingtodothere?Whoareyougoingwith?Whenareyougoing?Howareyougoingtogetthere?3.新课呈现（Presentation）(1)、从上一环节学生的回答中（I’mgoingto…byplane.），教师自然引出：Whyareyougoingto…byplane?引导学生回答…isfarfromhere.然后教师继续引导Howfaris…from…?2hours?3hours?最后引出句型It’s…hoursbyplane.教师板书该句带读。(2)、出示中国地图，用其他城市替换操练：Howfaris…from…?It’s…hoursbyplane.接着用其他交通工具替换操练Howfaris…from…?It’s…hoursbytrain/bus/van/bike。(3)、教师出示机票，介绍：MikeisgoingtovisitKunmingwithhisfamilybyplane.Look！They’retheticketsoftheplane.Whataretheygoingtodofirst？呈现候机大厅的图片（包括Goodtoknow部分的设施和标志），师生一起介绍认读Airport的标志及乘机的基本手续和顺序。(4)、教师出示打乱顺序的乘机手续词卡：board,security,checkin(haveboardingpass)，请学生排一排顺序，演一演。在学生表演的同时，播放Listenandwrite的机场广播，让学生找到正确的登机口。其余学生完成听音填空练习。1（5）、教师介绍课文情景：NowMikeandKathyisatthegate24.Whataretheytalkingabout?提供部分单词：far，threehours,weather,springcity,sunny,differentplaces,buyfolkclothes,suitcase请学生小组合作，编出一段对话。（6）、播放课文录音，学生跟读。（7）、以分组竞赛的形式完成Answerthequestion的抢答，教师可补充相关问题。如：WhyisitusuallysunnyandwarminKunming?WhataretheygoingtodoinKunming?４．巩固和扩展(Consolidationandextension)(1)配音。在静音状态下，循环播放登机录象，请学生采用集体讨论、自由组合、分工合作等形式完成配音任务。（2）大联想。教师提供三个城市图片（如：Beijing,Kunming,Harbin），并将学生分成三大组，各组分别选择一个城市展开联想，然后在规定时间内，在图片下写出有关单词。（3）完成活动手册配套练习。（4）TourismAdsshow.分组进行比赛，小组成员分工合作制作旅游广告，画出广告画，附上让人喜欢的理由。然后在同学中宣传，有意前往的同学可以签名预约：I’mgoingtovisit….比比哪组宣传效果最好。（5）切面包。让学生用小刀将面包状卡片上单词间没有间隙的句子进行识别后，根据单词切开。如Canyouhelpmewiththesuitcase,please?2
