Lesson20TomorrowWeWillWorkandPlay1一、教学目标：知识目标：will,skip,fly,very,park...能力目标：学会在将来时态中使用“will”情感目标：培养学生保护花草树木的思想感情二、教学重难点：“will”在将来时态中的使用三、教具学具：单词卡片，表示处所的图画和动作单词，课件等四、教学过程：1、Greeting：2、用表示处所的图片和相应的动作单词卡片练习句型Let＇sgotothe_____（场所）to____（动词）_____（名词）。Eg:Let’sgotothebathroomtowashourhands.Let’sgotothelivingroomtowatchTV.Let’sgotothegymtoplayping-pong.Let’sgototheparktoflykite.3、做游戏“MemoryCard”来复习动词的三种时态：挑选10个左右动词，分别写出他们的三种时态。教师把单词卡片分成“过去，现在，将来”三种时态放在黑板前，首先让学生记忆单词一分钟，然后让他们挑出相应单词三种形式组合在一起，并贴在黑板相应的位置上。看那组记得准。4、介绍will是begoingto的另一种表达方法，然后在黑板上将来时态的部分加出第四栏，给出一个will的例子，学生试着填充其他动词的这一部分。5、小组活动：将学生分成若干小组，告诉学生我们明天要去公园，请小组合作制作一项计划，围绕“Whatwillyoudointhepark?”展开讨论，并把商议结果以对话的形式汇报。6、听录音，回答问题：Question:A.whatwillLiMing,JennyandDannydo?B.WhatwillDannydointhepark?7、Readingfollowingthetape.8、练习：A:仿写句子：Eg:pencilTomorrowIwillwriteastory.1.book__________________________2.kite__________________________3.skippingrope__________________________4.park__________________________5.grass__________________________B:用所给词适当形式填空：1.YesterdayI_______(go)totheparkwithmyparents.2.LiMingalways_______(go)toschoolbybus.3.TomorrowI________(go)tolibrarytoreadabook.4.I______(go)tobeijingnextholiday.5.LastholidayI_______(help)mymotherwithhousework.五、Blackboard：Lesson20TomorrowWeWillWorkandPlayYesterdayTodayTomorrow2AteEatgoingtoeatWilleat3
