Lesson1TheTelephone教学目标：1.知识方面：复习家用物品，掌握词组：telephone,answerthetelephone,hangupthephone,talkonthephone，并能在句型、对话中熟练应用。2.能力方面：引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。使学生学会语言知识，感悟语言功能。3.情感态度方面：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合运用语言能力的发展。重点难点：telephone,answerthetelephone,hangupthephone,talkonthephone，词组的识记和应用。教、学具准备：电话，录音机，课件预习：telephone,answerthetelephone,hangupthephone,talkonthephone，词组的识记和应用。教学过程：Step1:Greeting①Greetings②Singasong“Thisistheway!”（师生边作动作边唱歌）设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。歌曲中出现了大量的动词词组，温故而知新。Step2:Reviewthewords①学生做“小老师”利用单词卡片或实物复习以前学过的家庭物品的单词。②做游戏“DrawandGuess”来复习前几册掌握的词汇，如：computer,stove,refrigerator等。设计意图：利用这种方式，让复习也有意思，激活旧有知识，进行知识迁移。Step3:Newwords①listenandguess：（电话声响起，教师出示实物）②doandsay：（教师通过动作教授学生新词组，学生跟读）③Simonsays：（游戏操练，掌握词组）④askandanswer：（句型中操练词组）T:WhatamIdoing?S:Youare.Step4Newtext①教师创设情景。②Makedialoguesinpairs.(利用电话进行角色表演。)③Playthegame“Mother，mayI？”设计意图：多种练习方式，合理评价学生，调动学生的积极性。培养他们自主学习的能力，体现学生的主体地位。④Listentothetextandanswerthequestions.WhereisDanny?1Whodoeshetalktoonthephone?Whydoesheruntohisclassroom?Step5Practice①争当小小配音师②Dotheexercisesintheactivitybook.Step6学生总结本课所学内容，布置课下作业。唱歌“standup,sitdown”结束课堂教学。师生互说“Goodbye!Seeyounextclass!”2
