Lesson1TheTelephone教学目标:1.知识方面:复习家用物品,掌握词组:telephone,answerthetelephone,hangupthephone,talkonthephone,并能在句型、对话中熟练应用。2.能力方面:引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式,培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。使学生学会语言知识,感悟语言功能。3.情感态度方面:关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价,激励学生学习英语的兴趣和积极性,使学生在英语课堂中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合运用语言能力的发展。重点难点:telephone,answerthetelephone,hangupthephone,talkonthephone,词组的识记和应用。教、学具准备:电话,录音机,课件预习:telephone,answerthetelephone,hangupthephone,talkonthephone,词组的识记和应用。教学过程:Step1:Greeting①Greetings②Singasong“Thisistheway!”(师生边作动作边唱歌)设计意图:简单的问候以及歌曲的演唱,在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围,增进师生之间的情感交流,使学生进入一种自然的语言状态。歌曲中出现了大量的动词词组,温故而知新。Step2:Reviewthewords①学生做“小老师”利用单词卡片或实物复习以前学过的家庭物品的单词。②做游戏“DrawandGuess”来复习前几册掌握的词汇,如:computer,stove,refrigerator等。设计意图:利用这种方式,让复习也有意思,激活旧有知识,进行知识迁移。Step3:Newwords①listenandguess:(电话声响起,教师出示实物)②doandsay:(教师通过动作教授学生新词组,学生跟读)③Simonsays:(游戏操练,掌握词组)④askandanswer:(句型中操练词组)T:WhatamIdoing?S:Youare.Step4Newtext①教师创设情景。②Makedialoguesinpairs.(利用电话进行角色表演。)③Playthegame“Mother,mayI?”设计意图:多种练习方式,合理评价学生,调动学生的积极性。培养他们自主学习的能力,体现学生的主体地位。④Listentothetextandanswerthequestions.WhereisDanny?1Whodoeshetalktoonthephone?Whydoesheruntohisclassroom?Step5Practice①争当小小配音师②Dotheexercisesintheactivitybook.Step6学生总结本课所学内容,布置课下作业。唱歌“standup,sitdown”结束课堂教学。师生互说“Goodbye!Seeyounextclass!”2