六年级英语上册 unit3 what are you going to do教案 人教版PEPVIP免费

Unit3教案第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、认读句型：“Whatareyougoingtodothisevening?I'mgoingtothecinema．”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。2．能够听、说、认读动词短语：takeatrip，gotothecinema，readamagazine．3．能够听、说、读、写时间短语：nextweek，thismorning／afternoon／evening；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow，tonight．4．能够在Pairwork中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。二、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是能够听、说、读、写Let'slearn部分的四会短语；并能替换goingtodo句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。2．本课时的教学难点也是四会词汇的听、说、读、写以及对begoingtodo句型了解和替换操练。三、课前准备1．教师准备动词短语卡片，如：takeatrip，gotothecinema等。2．教师准备Let'sstart部分的教学挂图。3．教师准备录音机和本课时的录音带。四、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)(1)教师课前放本单元歌曲“WhatAreYouGoingtoDo?”学生初步感知betodo句型。(2)师生进行日常会话，可将重点放在动词短语的问答上，如：2．预习(Preview)(1)教师出示课前准备好的课程表，说“Look!Wehavesomanyclassesina指着Monday说：“WhatclassesdowehaveonMondays?'’帮助学生一起说“OnMondays，wehaveEnglish，Chinese，math．…”再请学生回答其他几个的课安排。(2)教师出示当天的日历，师生进行问答(3)“演一演、猜一猜”活动教师准备好动词短语卡片，如：playspots，gohiking，dOmorningexercises．‘thecinema，takeatrip，readamagazine等以及相关道具，如电影票、杂志、背包、太阳帽等。生抽出一张卡片，根据上面的图片或文字，用动作表现出来，其他学生猜什么短语。当有学生抽到新短语readamagazine时，教师可引他借助杂志来进行表演，其他学生由此可能会猜：readabook，教师借机引入新词magazine。教师可将takeatrip留到最后自己表演，借助背包、太阳帽产生可能会猜出是gohiking，教师说：“No，I'mgoingtotakeatrip．，’引出新短语takeatrip。教师可设立“最佳表演奖”来鼓励学生进行创造性表演，也可设立；‘心有灵犀奖”来鼓励学生踊跃竞猜。(4)教师放课文的录音，学生静听一遍后跟读，(教师可对‘I’mgoingtothecinema．”加以解释，语法规则见教学参考资料库。)随后学生两人一组进行练习，教师引导他们主动替换对话中的时间和动词短语，进行更为广泛的操练。Pairwork教师出示Pairwork部分的表格，说：Look!Herearesomeactivitiesthataregoodforyou．Pleasedecidewhenyouaregoingtodothemandtellyourpartner．Payattention：Youcandothemintwoweeks．学生先在表格中填人时间短语，然后进行结对操练。教师请几组学生演示对话。4．巩固和延伸(Consolidationandextension)(1)学生抄写本课时的四会词汇。(2)学生以表格形式安排自己第二天的活动并向朋友或家人介绍。(3)学生跟录音学唱歌曲“WhatAreYouGoingtoDo?”(4)学生做本部分活动手册的配套练习。课后反思：第二课时一、教学目标与要求1.能够听、说、读、写句型：Whatareyougoingtodoontheweekend?I'mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend．2.能在Groupwork部分合理安排周末的旅游项目。3.能够完成Let'stry部分听录音判断对错的练习。4.能够听懂、会唱歌曲“WhatAreYouGoingtoDo?”二、教学重、难点分析1.本课时的教学重点是学生能准确、自如地运用(并会书写)begoingtodo句型描述自己的活动计划与他人进行交流。--1--2．本课时的教学难点是听、说、读、写四会掌握句型：Whatareyougoingtodoontheweekend?I'mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend．三、课前准备1．教师准备一张简明地图，图中标有ZOO，themepark，cinema，school，bookstore，postoffice，petshop等场所。2．教师准备一张当地的简明旅游图。3．学生以四人为一小组准备当地的简明旅游图。4．教师准备录音机和本课时的录音带。四、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)(1)教师课前放歌曲“WhatAreYouGoingtoDo?”(2)学生根据自己设计的表格向其他学生介绍自己一天的活动安排.2...