Unit6单元目标一、单元总目标第五单元学习了be动词的过去式，本单元在上一单元的基础上，学习使用行为动词的过去式谈论过去的活动。话题以日常活动为主要内容，使功能结构Whatdidyoudolastweekend?Idid.../Whathappenedtoher?对过去的活动进行描述并在日常生活情境中进行交流和使用。本单元分为4个课时。第一课时以PartA中Let’slearn部分的短语教学为主，学习掌握周末活动的表达方式；第二课时以PartA中Let’stalk部分的会话为主要内容，学习使用功能结构Whatdidyoudolastweek?询问过去的活动，重点练习行为动词过去式的正确表达，难点为过去时态中助动词的使用；第三课时以PartB中Let’slearnmore部分的对话为主，学习使用一般过去时态描述更多过去的活动；第四课时主要通过完成检测活动对本单元所学知识进行复习和巩固。具体课时分配情况见下表：Unit6课时分配课时数所包含的内容第一课时PartAWarming-up:LookandtickWarming-up:TalkwithyourfriendLet’slearn第二课时PartALet’stalkPartBLet’schantPartCLookandtalk第三课时PartBLet’slearnmoreDoasurveyPartCMakeupthesentencesandsay第四课时PartBLet’splayReadthewordsPartCListenandchooseLook,readandwrite二、单元具体目标在第6单元的教学中，教师要借助身体语言、肢体动作以及丰富的教学资源，如卡片、挂图和多媒体，帮助学生理解和掌握如何用行为动词的过去式描述过去某时的动作行为，并能达到以下知识目标和情感目标：知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：watchashow,lookafter,dohousework,seeafriend,haveamatch,goaway,busy,work,happen,herself二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1.—Whatdidyoudolastweekend?—Ididsomehousework.Icleanedtherooms,...2.—Whathappenedtoher?—Whenshewas8yearsold,hermother...3.—Didshe...?—Yes,shedid./No,shedidn’t.4.I’msorrytohearthat.情感目标一、激发学生勇于探索，敢于表达的学习热情和劲头。二、促使学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，激发其学习的积极性和创造性。
