Lesson17教学设计一、教学内容与分析Peter,Kate和GaoWei一起去为Lisa过生日，他们送给Lisa生日礼物，Lisa非常高兴。生日聚会开始了，大家点燃了蜡烛，唱起了生日歌，Lisa许了愿，吹灭了蜡烛，切了生日蛋糕和大家一起分享，他们玩得非常高兴。主要目标语言：Hereisateddybearforyou.Hereisapieceofcakeforyou.Let’slightthecandlesandsingthebirthdaysong.Makeawishandblowoutthecandles.二、课前准备1.准备玩具熊、故事书、巧克力、生日帽等图片或实物。2.准备自制课件。3.准备有关生日聚会的视频。三、教学步骤与建议1.热身/复习(Warm-up/Revision)1)播放有关生日聚会的视频。2)教师介绍：自己的朋友明天要过生日，想给他买个小礼物，但没想好买啥好，让学生帮着想想主意。2.新课呈现(Presentation)1)教师总结讨论结果：Thankyou!Yourpresentsareverynice.2)教师介绍：Lisa也过生日了，让学生猜猜她的朋友如何给她祝贺生日。然后播放视频，提问：WhatpresentsdoesLisaget?朋友们是怎样#礼物送给Lisa的，引入目标语言：Hereisateddybearforyou.Herearesomechocolateforyou.Ihaveanewbookforyou!板书主要句子。3)引导学生分角色演示送生日礼物。4)再次播放课文视频，让学生回答问题：Whatdotheydoattheparty?5)用图片或肢体动作帮助学生理解lightthecandle,singthebirthdaysong,makeawish,blowoutthecandles,cutthecake，然后要求学生模仿、跟读。3.趣味操练(Practise)1)播放录音，让学生边听边模仿跟读。2)引导学生在小组内分角色朗读，巩固语言。3)组织学生分角色表演课文。4)传递礼物的游戏。4-5名学生为一组，其中一名学生站在中间，其余学生站在四周。音乐响起时，周围学生传递手中的物品，音乐停止后，依次把手中的物品送给中间学生：Hereisa...foryou!/Hereare…foryou!然后替换中间学生再开始游戏。5)讨论。Lisa和朋友们在生日聚会上做了什么？两人一组先讨论巧生日聚会的过程，然后给图片排序。引导学生运用first,then,andthen,afterthat,atlast等描述步骤的词语。4.语言运用(Languageuse)组织学生分组讨论自己举办生日聚会的过程，尽量使用本课所学表达方式，引导学生在讨论中加人描述步骤的词语。语言支持：Happybirthday!Thankyou!Welcometomyparty.Hereisa...foryou.Herearesome...foryou.lightthecandlessingthebirthdaysongmakeawishblowoutthecandlescutthecakeeatthecake5.课堂评价(Assessment)1)注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。2)注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行引导、鼓励。6.拓展活动(Extendedactivities)分组调查班内同学过生日的过程。
