Unit3CarefortheEarth【主题】PartA:Warming-up:Lookandcircle.Let’stalk.PartC:Lookandwrite.【课时】第2课时一、教学目标1.能听懂、理解Let’stalk部分的对话内容。2.能借助should和shouldn’t表达应该做或不应该做的事情，并能灵活运用Whynot…?句型提出建议。3.了解有关世界无车日的相关知识。4.通过对对话的学习，增强学生日常文明行为意识。二、教学准备1.教师准备：（1）Let’stalk部分的音频（教师可在优教平台直接下载使用）。（2）有关世界无车日的相关知识。2.学生准备：世界无车日的相关知识。三、教学方法建议I.课程导入（LeadingIn）i.课前问答T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howdoyouusuallycometoschool?Ss:Iusuallycometoschoolbycar/bus/bike/onfoot.T:Whichwaydoyoulikebest?Why?Ss:（引导学生说出）Ilikecarsbest.Becauseitisfast.ii.新课导人PartAWarming-up:Lookandcircle通过完成此部分活动，引出课文的话题：Weshoulddosomethingtocarefor“MotherEarth”.1.教师引导学生观察图片并展开讨论，圈出文明行为。2.教师引领学生用Weshould/shouldn’t...描述图片，如：对于不文明行为，学会这样说：第一行第一幅图：Weshouldn’tclimbthetreetocatchbirds.第一行第三幅图：Weshouldn’twastewater.第二行第三幅图：Weshouldn’tpickflowers.对于文明行为，就说：Weshould...3.教师提问：Whatshouldwedo?Whatshouldn’twedo?学生集体作答。II.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）i.新课展示PartALet’stalk教师出示此部分的教学挂图，引导学生观察图片。T:Oh.Let’stakeoutthebooksandopenthem.It’stimetogotoschool.Let’sseehowSuNanisgoingtoschooltoday.Howishegoingthere?Let’slistentothedialogue.（1）教师播放录音，并就对话提出第一个问题。Question1:HowwillSuNangotoschool?听完对话后，教师请学生回答问题。教师引导学生用完整的句子说出问题的答案：Heisgoingtoschoolbybike.（2）教师让学生根据所查找的资料讨论世界无车日的相关背景知识，然后教师再予以补充。教学小贴士世界无车日2000年2月，欧盟委员会及欧盟的9个成员国确定9月22日为“无车日”。这是一个旨在改善城市空气质量、减少城市交通压力和改变城市交通观念的环保活动。截至2006年，全世界已有37个国家的近1500个城镇参与其中。2007年9月22日是中国的第一个“无车日”，活动主题为“绿色交通与健康”。需要强调的是：“世界无车日”活动并不是拒绝汽车，而是要唤起民众对环境问题的重视。（3）教师再次播放对话的前两句录音，并就本段对话进一步提出问题，让学生找出更多问题的答案。Question2:DoesSuNanhavesomemoresoup?Why?教师引导学生回答：No,hedoesn’t.Becausehehasnotime.Hehastocleanhisbike.然后让学生找出文中的原句：Ihavenotime.Ihavetocleanmybike.教师板书句型：Ihavetocleanmybike.并讲解haveto的用法，即：havetodo...表示“不得不做某事”。并引导学生练习用haveto造句：Ihavetogetupearly/domyhomework/cookbreakfast/washmyclothes...（4）教师再次播放剩余部分，然后引导学生会话，进一步帮助学生理解对话：T:WhywillSuNannotgotoschoolinhisdad’scar?Ss:Weshouldn’tdrivethecartoday.T:Why?Ss:BecausetodayisWorldCarFreeDay.（教师帮助学生说出答案）教师板书并讲解句型：Whynotgoinyourdad’scar?Whynotdo…？教师要注意创设具体的情境帮助学生理解Whynot…？的用法。It’shottoday.Youarewearingyourshirtandpants.WhynotwearyourT-shirtandshorts?It’sSundaytoday.Wedon’thaveanyclasses.Whynotgoskating?教学小贴士Why...?和Whynot.1.---Why?---Because...这是典型的就原因问答的句型结构。当我们不明白某种现象原因时，可直接用Why?或Why构成的特殊疑问句进行询问；回答时可直接陈述理由或用because引导出原因。---Whyareyoulateforclass?---BecauseIwenttobedverylatelastnightandgotuplatethismorning.2.Whynotdo…？表示“何不……为什么不……？”是一种用来向别人提出建议的句型，也可用来反问。如：Wearefreetomorrow.W...
