第一课时课时内容P66P67课时分析本课时是人教版六年级上册Recycle2第一课时。围绕“Ken家人的情况和Peter一家在车上的情景”展开话题，复习第四至第六单元有关职业、业余爱好、情绪的单词或词组以及相关句型。引导学生从不同视角认识职业，尊重每种职业。培养学生的思维能力，语言表达能力。本课时的重点是词汇的归类记忆和语言知识的梳理归纳。本课时包括P66和P67两个版块。P66版块呈现了Peter一家人即将拜访Ken一家，并通过Peter父亲，介绍了Ken家人的基本情况。本环节学生首次听力训练是复习有关职业的单词。第二次听力训练，目的是通过获取更多的细节信息，复习有关个人喜好的单词及词组。P67是P66故事的延续，通过呈现Peter一家人车上消磨时间的情景，复习了所学动词短语和描述情绪的形容词。页面下面的字谜是Peter在车上玩字谜情景的放大，目的是复习职业和情感词汇。学生们所要掌握的词汇、句型，学生在前面的教材中已经学过了，教师要根据自己学生的学情，把握知识的重、难点，并结合教材设置的情景展开教学，采用游戏、儿歌、调查、火眼金晶等活泼的教学手段引导学生复习和巩固知识。课时目标1）能够听、说、读、写第四至第六单元有关业余爱好、职业、情绪的单词或词组。（2）能够听懂情景对话。（3）能够在情景中运用句型：Whatare...’shobbies?He/Shelikes+v-ing.询问和描述某人的爱好。（4）能够在情景中运用句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheis...询问并回答某人的职业。（5）能够在情景中运用句型：Howdoes...feel?询问某人的情绪并使用表示情绪的形容词来描述情绪。（6）能够运用句型：Youshould...和Don’t...安慰他人和提供建议（7）能够在情景中运用句型：What’swrong?询问他人状况。（8）引导学生从不同视角认识职业，尊重每种职业。课时重难点1.重点（1）能够听、说、读、写第四至第六单元有关业余爱好、职业、情绪的单词或词组。（2）能够在情景中运用句型：Whatare...’shobbies?He/Shelikes+v-ing.询问和描述某人的爱好。（3）能够在情景中运用句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheis...询问并回答某人的职业。（4）能够在情景中运用句型：Howdoes...feel?询问某人的情绪并使用表示情绪的形容词来描述情绪。（5）能够运用句型：Youshould...和Don’t...安慰他人和提供建议（6）能够在情景中运用句型：What’swrong?询问他人状况。2.难点第四至第六单元知识的综合运用教学准备多媒体课件、词卡、录音机、磁带教学过程Step1Warmup1.GreetingT:Hi,everyone.Ss:Hi,Missxxx.Howareyou?T:Fine,thanks.Andyou?Ss:Verywell,thankyou.2.Reviewsomewords(1)教师播放一些工作场所的声音，如吹哨子、警车等声音，学生倾听后抢答猜测职业。(2)学生认读postman,fisherman,teacher等单词。教学资源：课件、词卡设计意图：通过游戏激发了学生的学习兴趣，复习了学过的表示职业的相关词汇。Step2LeadinLet’sdoActlikea...(teacher/fisherman/postman..)（教师自编歌谣，学生边吟诵边做动作）教学资源：课件设计意图：歌谣活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。Step3Presentation1.P66(1)T:Lookattheboy.ThisisKen,Peter’soldfriend.（呈现Ken的人物图。）Peter’sfamilyaregoingtovisitKen’sfamilyinanothertown.Lookatthepicture.HowmanypeoplearethereinKen’sfamily?Ss:Six.T:Whoarethey?Ss:Peter’sfather,mother,aunt,uncle,brotherandPeter.T:Whataretheirjobs?Peter’sfatheristalkingaboutthem.Let’slisten.(2)Listentothetapeandfillintheblanks.(3)师生核对。(4)两人一组就课本问答练习。A:WhatdoesKen’sfather/mother...do?B:He/Sheis...(4)T:Whataretheirhobbies?Let’slistentothetapeagain.(5)Listenagainandwritedownthehobbiesforthepeople.(6)师生核对。(7)两人一组就课本问答练习。A:WhatareKen’s/Ken’smother’s...hobbies?B:He/Shelikes...教学资源：录音机、磁带设计意图：问答练习强化学生对知识的记忆。2.P67(1)T:Lookatthepicture.（呈现教材插图）WherearePeter’sfamily?Ss:Onthebus.T:Peter’sfamilyareonthebus.Whataretheydoingonthebus?Howd...
