Recycle1教材分析本单元学习的主题是帮助学生复习巩固前三个单元的语言知识。本单元以“吴一凡在去拜访爷爷奶奶的路上所发生的事情”为切入点展开。将前三个单元的知识：Unit1的指路问路、Unit2的交通出行方式和Unit3的周末活动计划巧妙地融合在一系列丰富有趣的活动中，内容包含听、说、读、写、唱和演等方面。能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如：turnright，turnleft，gostraight等表达问路指路的词组,“Theyaregoingonfoot/bybus.”等表示出行方式的语句。强调对学生语言综合运用能力的培养教学目标知识与能力目标:·能够听、说、读、写并在实际中情景中运用第1~3单元的核心句型·能够在情景中运用句型“—Whereis…?—It’s…”询问并回答某物的地点方位·能够在情景中运用句型“Howcanwegetthere?”问路并描述到某地的路线·能够在情景中正确运用句型“—Howdoyougoto…?—By…”询问并回答乘坐某种交通工具去某地·能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则·能够用begoingto句型交流计划，并能使用句型“Whatareyougoingtodo?”和“Whenareyougoingtodoit?”提问并作答·能够听、说、读、写第1~3单元中有关地点、交通方式、交通规则以及计划的单词和词组·能够在有意义的语境中运用上述单词和词组·知道英语句子有不同语调，并能用正确的语调朗读不同类型的句子·知道英语句子中的连读，并能正确连读·知道多音节单词的重音，并能正确读出单词的重音情感态度､文化意识､学习策略目标:·能够在迷路时主动寻求帮助·知道英文摇篮曲《HushLittleBaby》·能够看地图或者听指示找到相应地点方位·了解交通法规，并能主动遵守交通规则课时安排第一课时：Page32&Page33第二课时：Page34&Page35Thefirstperiod(第一课时)Page32&Page33▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Page32&Page33·能够理解对话大意·能够通过学习故事、情景对话复习巩固运用句型“—Whereis…?—It’snextto…”询问并回答地点方位·能够在情景中运用句型“—Howcanwegetthere?—Gostraight./Turnleft/rightatthe…”问路并描述去某地的路线·能够查找方位，能够运用“…must…”和“Don’t…”给他人提建议；能描述一些交通标志的意思▶教学重点巩固和拓展第一、二单元的主要知识点。▶教学难点能够在交际活动中灵活运用第1~2单元的重点语言知识。▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。2.PPT课件、课文录音、视频、教学卡片等。▶教学过程Teachingpurpose通过游戏复习第一、二单元所学的知识，同时活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。Step1:Warm-up&Lead-in1.Greetings.2.Sharpeyes.Playashortsoundofcarsandpeopleonthestreet.(课件出示:一段街道的声音)Letstudentslistenandguess:Whereisit?Leadstudentstosaytheanswer:Onthestreet.Askaquestion:Whatcanyouseeonthestreet?Showaseriesofpicturesaboutdifferentbuildingsandtrafficsignsonthestreet.(课件出示：学过的建筑物和交通标志的图片)Studentstrytospeakoutthemonebyone.3.Playagame:Tobeatrafficpoliceman.（游戏说明：一名学生拿着自制的交通灯，并变换交通灯的颜色，其他同学需要根据不同的颜色说出相应的交通规则并做出相应的动作。如：看到绿灯时应该说“Goatagreenlight.”，全班一起原地踏步代表前进。看到黄灯时应该说“Slowdownandstopatayellowlight.”，全班慢慢地减速停下。看到红灯时应该说：“Stopataredlight.”，全班一起停住脚步。此时老师违反交通规则，引导学生说出句子：“Youmuststopataredlight./Don’tgoataredlight.”。）4.Lead-in.T:Iwanttogotothesciencemuseuminthecity.ButIdon’tknowwhereitis.HowcanIgotothisplace?Leadstudentstothinkofdifferentwaystofindthesciencemuseum.Thenleadstudentstothinkofdifferentwaystogettothesciencemuseum.Step2:Presentation1.WuYifanisgoingtovisithisgrandparents.(1)Showthemaponpage32.(课件出示：教材P32的地图)LeadstudentstofindoutthedifferencesbetweenPicturesAandPicturesBinthema...
