Lesson10Snow!It’sWinter!教学目标a.知识与技能：1、能够听说读写单词skate,ski,learn,teach,scarf.2、使用句型Iliketo____.表达个人喜好。3、进一步复习掌握表示衣服名称的词和天气情况的单词。b.过程与方法：运用实物、图片等让学生获得感知采用小组活动的方式，有合作、有竞争c.情感态度与价值观：让学生了解在不同的季节穿不同的衣服，培养学生的锻炼意识。促使学生在日常生活中使用英语交际。教学重点:本课的表示衣服名称的词和天气情况的单词重点单词skate,ski,learn,teach,scarf及句型Iliketo____.。教学难点:运用所学知识描绘自己的行为及动作。教学过程:1、ClassOpeningandReview（1）Play“SimonSays”复习“puton,takeoff“及所学衣服的词汇，例如：指名到教室前面，教师发指令，Putonyourscarf.Takeoffyourmitts.（2）学生快速描述每位学生根据个人的实际情况说出自己所穿的衣服（可以用自己喜欢的方式）Iamwearing____.Ilikered.Mysweaterisred.(3)(Askandanswer）问答练习(a).Howmanyseasonsarethereinayear?(b).What’syourfavoriteseason?(c).Whatdoyouwearinwinter/spring/summer/fall?(d).Whatdoyouliketodoinspring/summer/fall/winter?2、Newconcepts(新授)a、skate,ski,learn,teach教师拿出滑冰鞋，边做动作边说：“Iliketoskateontheice.Canyouskate?Doyouwanttolearn?Icanteachyou.并用单词卡片学习“skate,learn,teach”b.用同样的方法教学“ski,Iliketoskionthesnow.”学生模仿并结合实际说句子。C、Thisiswinter.WhereareJennyandLiMing?学生听录音或放光盘，回答问题No.1Acold,snowydaya)Whatdayistoday?b)Whatseasonisthis?c)WhatclothesdoesJenny/LiMingwear?d)Whatdotheysee?e)WhatdoesDannysay?1将学生分组，根据所回答的问题变成一段话，并指明复述，也可分组比赛。No.2.WhereisDanny?听录音或放光盘，回答问题：a)WhatdoesDannyliketodoinwinter?b)DoesLiMingswim?Why?c)Whatdoyouliketodoinwinter?指名回答后，分组讨论自己在不同的季节喜欢做的事情。并指名或分组汇报。提高学生的英语会话能力。3、ClassClosingWhat’syourfavoriteseason?Why?Whatdoyouliketodointheseason?Talkaboutthemandwritedown.板书设计:Snow!It’sWinterInwinterIputonmy____.Itakeoff___.InspringIliketo______.InsummerInfall教学反思:在小学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多小学英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。2
