下载后可任意编辑幼儿园认识单双数的教学设计范文一、活动目标1、在操作中发现事物的规律，有主动探究的兴趣
2、通过操作体验，进一步了解单数、双数的排列规律
3、锻炼分析比较的能力，进展思维的灵活性
二、活动准备1、教具准备：“数字与筹码”；数字卡1-10；图片上印有数量是1-10的物品若干
2、学具准备：“数字与筹码”；雪花片若干;图片上印有数量在20以内的物品若干;1-20的数字卡片;1盒豆豆
3、《操作册》第4册第31-32页
三、活动过程1、预备活动
师幼互相问候
走线，线上游戏：好朋友
先让幼儿在线上报数，并记住自己是第几，再一边念儿歌一边做动作，当念到与自己相同的数时就跳一跳，当念到最后两句时，是单数的
幼儿一起跳，是双数的幼儿一起跳
2、复习10以内单数和双数
幼儿用“数字与筹码”操作:在1-10的数字下，2个2下载后可任意编辑个地摆放筹码，将结果记录下来，并说出13579是单数，246810是双数
3、分组活动
第一组：在桌面上先摆好数字卡1-10，并在下面放上雪花片
两两排列，观察比较，说出哪几个数是双数，哪几个数是单数，为什么
第二组：在印有不同数量物品的图片上2个2个地圈数，写出总数，并说出是单数还是双数
第三组：做涂色练习
图片上有20以内不同数量的物体，先点数再为单数双数分别填上不同颜色
重点引导幼儿知道单数双数是两邻的
第四组：2名幼儿操作“数字与筹码”，摆20以内的单数和双数，单数摆在左边，双数摆在右边，再在傍边摆上相应的数字卡片
4、游戏活动
①游戏“手拉手”
将幼儿任意分成几组，随意站在一起，老师发出口令，两组幼儿迅速2人一对手拉手，并迅速报告各组人数是单数还是双数，看哪一组站得快，报得对
②游戏“捡豆豆”
幼儿任意从盒中抓一把豆豆，2个2个地放入小碗，看看是几颗，是单数还是双数
5、沟通小结，收拾学具
下载后可任意编辑老师报数，说出1、3、5
