大一班5月教材分析领域月总目标周次目标生活活动集体活动区域活动及背景墙饰户外活动数学1通过点数的方法理解20以内数的组成。2丰富幼儿对不同种类书籍的特征的了解。3学习编20以内加法、减法应用题，理解“+”、“-”、“=”等符号的含义并会书写。4理解、掌握加法、减法等式。第一周1.通过点数的方法理解20以内数的组成。体会数量与数字之间的关系。引导幼儿点数班上来了多少女孩，来了多少男孩，并尝试将男孩或女孩分能两组，说说每组有多少人。《20以内数的组成》益智区投放20以内数字卡片、数字组成卡片，引导幼儿练习20以内数字的组成。第二周1.引导幼儿能够按一定的属性将众多的书籍进行分类，提高幼儿多角度分类的能力。2.丰富幼儿对不同种类书籍的特征的了解。3.学习编20以内加法应用题。4.愿意动脑筋，感受学习的乐趣。生活活动中引导幼儿利用自己看到的事物和现象编加法应用题。《各种书籍多又多》《编20以内加法应用题》将各种书籍投放到益智区，引导幼儿尝试用多种方法给书籍分类，并试着编加法应用题。第三周1.理解减法的涵义，学习编减法应用题。2.积极思维，体会其中的乐趣。早餐、晚餐、午点吃饺子、包子、馅饼等时，引导幼儿注意原来有几个，吃掉几个后，还剩下几个。《编减法应用题》引导幼儿利用现有的玩具、材料试着编减法应用题。第四周1.理解“+”、“-”、“=”等符号的含义，并会书写。2.理解、掌握加法、减法等式。提醒幼儿往六一儿童节倒计时牌上插上正确的日期和天数，和幼儿一起倒数天数。《学习等式》将“+”、“-”、“=”等符号及20以内数字卡片投放到益智区，引导幼儿遍加法、减法应1科学用题，并试着列出等式。分析1.建议在学习编加法应用题后，认识“+”、“=”，学习编减法应用题后，认识“-”。2.学习编加、减法应用题的活动应贯穿于整个学期进行。1主动提出问题、积极猜想、收集信息。2发展分析比较概括的能力3引导幼儿了解书的演变过程，比较书的不同，培养幼儿对书的兴趣。4能依据问题，收集相关信息，并运用自己认识的标记、符号、文字等，记录或表达信息5.主动参加科学小实验，喜欢猜想第一周1.积极思考,敢于提出疑问,敢于表达自己的想法,有目的地获取自己想要了解的信息.2继续观察自然角种植的植物，并进行记录。3发展分析比较概括的能力1生活活动中，和幼儿谈谈种了什么植物，长成什么样子了。2通过一系列的关于我要上学了的活动后，和幼儿谈论幼儿园和小学的不同，分析自己收集和整理的资料P133谈话《哥哥姐姐对我说》《比较幼儿园与小学的相同与不同》引导幼儿观察自然角中的植物，并进行记录。将自己想要了解的信息、收集的资料进行分类整理第二周1.引导幼儿了解书的演变过程，比较书的不同，培养幼儿对书的兴趣。4了解时间的重要性学习合理安排、利用时间。逐渐能抓紧时间做事，有一定的时间意识。2.能与他人交流，尊重他人的观点和经验。分享探索和发现的快乐.4主动参加科学小实验，喜欢猜想与动手操作尝试。引导幼儿在实验后，生活活动中引导幼儿谈论自己知道的书、见过的书有哪些。生活和游戏中引导幼儿学习合理安排并有效利用时间，抓紧时间做事生活活动中引导幼儿讨论让两张纸合不拢的方法。《过去的书、现在的书、将来的书》《计划课间十分钟》区域活动中引导幼儿熟悉、了解不同种类的书。区域活动时加强钟表的作用和时间的不可逆性。小实验《合不拢的纸条》引导幼儿探索让两张纸合不拢的方法。2与动手操作尝试。6了解端午节的来历及相关的文化知识。学习做观察记录。第三周能依据问题，收集相关信息，并运用自己认识的标记、符号、文字等，记录或表达信息生活中随时利用自己擅长的方法记录表达信息。《我的节日我做主》、《制订游戏规则》引导幼儿运用自己认识的方法表达信息第四周了解中华民族的传统节日—端午节的来历及相关的文化知识。和幼儿谈论关于端午节的事情。观察端午节的相关图片，了解关于端午节的知识。美工区制作粽子分析1.为配合数学领域的活动《各种书籍多又多》，在科学领域第二周中增加活动《过去的书、现在的书、将来的书》。2.前两周重点围绕小学信息的收集整理分析和时间观念组织活动。3.第四周中增...
