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人教版三年级下册《我爱故乡的杨梅》课件VIP免费

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下载后可任意编辑人教版三年级下册《我爱故乡的杨梅》课件【三篇】【篇一】人教版三年级下册《我爱故乡的杨梅》课件教学目的1、学会本课生字、新词。2、有感情地朗读课文,背诵第二自然段。3、了解故乡杨梅的可爱,受到热爱家乡的教育。4、学习作者按一定顺序,抓住特点的观察方法,培育留心观察周围事物的习惯。教学重点学习作者是怎样把杨梅果的形状、颜色、味道等特点具体写出来的。教学难点了解杨梅树的可爱,学习作者观察事物的方法。课时安排两课时课前预习要求:1、借助字典,认识本课的10个生字,弄清贪欲、吮吸、伸展、甘露、细腻等词语的意思。2、正确、流利地朗读课文。3、通读课文,思考课后练习中的思考.下载后可任意编辑4、了解自己家乡的特产都有哪些。第一课时一、导入新课,激情引趣:我们每位同学都有自己的家乡,家乡的一草一木,一山一水,都是那么的值得我们怀念,特别是家乡的特产。我们的家乡有什么特产?二、检查预习:通过演示文稿出示的生字及本课词语检查读音。要求学生注意听,看生字的读音是否准确。字词沟通,理解词义。同桌互读课文,要求:字音读正确,把句子读通顺。你在预习的时候,觉得这篇课文的哪句话或哪个自然段最难读,你能给大家读读吗?三、感知全文,了解内容:自由读课文,注意读准字音。想想课文一共有几个自然段?课文是从哪几个方面介绍故乡的杨梅的?你还知道有关杨梅的.哪些知识?你还想知道有关杨梅的那些知识?学生出示查找的有关杨梅的信息。第二课时教学要求:1、知识点:学会本课生字、新词;了解杨梅树和杨梅下载后可任意编辑果的特点。2、训练点:学习作者有顺序、抓住特点的观察方法和写作方法;练习有感情地朗诵和背诵课文。3、教育点:体会作者喜爱杨梅,热爱家乡的思想感情。4、制造点:合理板书;具体介绍自己喜爱的一种水果。教学重点:深化了解杨梅树的样子和杨梅果的形状、颜色、味道的特点,学习作者的写作方法。教具、学具准备:1、教具:文字投影、杨梅图。2、学具:带上自己最喜爱的一种水果。教学过程:一、激情引趣,导入谈话。同学们,通过上节课的学习,故乡的杨梅给你留下什么印象?让我们观看一段录像,到杨梅的故乡看一看。(播放录相)我们打开书,看看课文是从哪几方面介绍杨梅的。二、初读全文,整体感知。学生快速浏览课文。三、细读体会,加深感受。1、故乡的杨梅树是什幺样呢?谁来给大家读一读?2、你自己读读这一段,划出描写杨梅树的词语,想想通过这些词语你体会到了什幺?3、你还有什幺不懂的?下载后可任意编辑4、资料补充理解。5、理解后再读。自读课文4-6自然段。想想你最喜爱杨梅果的哪一个方面?为什么?(学生自读课文)小组深化学习,自学讨论4-6自然段。小组选择学习内容:按小组成员的意愿。自学讨论沟通:(自愿选择学习内容)三个参考问题:1、你们选择学习的内容写了杨梅果的什幺?(标出重点词)2、作者是怎样把它的特点写出来的?(可批注)3、请你试着读读这段话,体会作者的感情。小组汇报自学情况,引导学生进行语言的积累。1、这段话具体写了杨梅果的什么特点?形状:圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生眷小刺。颜色:淡红深红黑,果肉新奇红嫩,汁水鲜红。味道:又酸又甜,甜津津。2、作者是怎样把这些特点具体写出来的呢?引导质疑:我们根据自己自学的内容做了汇报,到这儿,对于杨梅果的形状、颜色和味道,你还有什么不了解的地方吗?四、精读悟情,积累语言。多么惹人喜爱的杨梅,找出你喜爱的句子读读,并背下载后可任意编辑一背。五、总结课文,练说一种水果:读了这篇课文后,你是喜爱杨梅树,还是喜爱杨梅果为什么?介绍自己最喜爱的一种水果。你带的是什么水果,你最喜爱它的哪一方面?自由练说:从一方面介绍自己带来的水果。要求要说得较具体,讲出自己的感情。同桌练习介绍,互相修改补充六、拓展练习:根据练说进行课后练笔,在教室作文展示栏展示。【篇二】人教版三年级下册《我爱故乡的杨梅》课件教学要求:1、了解故乡杨梅的可爱,受到热爱家乡的教育。2、在理解课文内容的基础上,了解作者是怎样围绕可爱这个意思,把内容写具体的。3、学会本课的生字新词。4、有感...

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