下载后可任意编辑式与方程教学设计式与方程教学设计1教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册92--93页“练习与实践”3-9教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册92--93页“练习与实践”3-9教学目标：1、使学生进一步掌握列方程解应用题的步骤，明确其中的关键是找出数量之间的相等关系，能根据题意正确地列出方程解答两、三步计算的应用题．2、使学生能根据应用题的特点选择恰当的方法来解答。3、进一步培育学生分析数量关系的能力，进展学生的思维。教学难点：根据题目的具体情况选择合理的解题方法设计理念：通过不同题型的训练使学生进一步掌握列方程解决问题的基本方法，而且能使学生进一步体会到方程是描述数量关系的一种常用和有效的数学模型，列方程解决问题具有独特的方法价值。激发学生探究数学规律的兴趣，有利下载后可任意编辑于学生进一步感受到用字母表示数以及列方程解决问题的优越性。教学步骤、老师活动、学生活动一、揭示课题1、引入课题。我们已经会根据几个数之间的等量关系列出方程。今日这节课，我们着重复习根据应用题数量之间的相等关系列方程解答，(板书课题)通过复习，要能根据题意正确地列方程来解答应用题。同时还要能根据数量关系的特点，灵活地选择算术方法或用方程来解答应用题。2、复习解题步骤。提问：我们过去列方程解应用题的步骤是怎样的?板书：(1)审题，用x表示未知数；(2)找等量关系，列方程；(3)解方程；(4)检验，写答案。你认为其中最关键的是哪一步?为什么?指出：列方程解应用题要根据解题步骤进行，其中最关键的一步是找等量关系列方程。(板书：关键：找等量关系)因为方程是根据等量关系列出来的，只有等量关系找正确，对比等量关系列出的方程才正确。学生个别口答后再整理下载后可任意编辑二、整理与反思1、电视节目现在能收看56套节目，比开通有线电视前的5倍少4套，开通有线电视前只能收看几套节目？2、京沪高速公路全长1262千米。两辆汽车同时从北京和上海出发，相向而行，每小时分别行120千米和95千米。用计算器算一算，大约经过几小时两车相遇？（得数保留整数）3、长江三峡水库总库容大约是黄河小浪底水库的3倍，黄河小浪底水库的总库容比长江三峡水库少260亿立方米。黄河小浪底水库的总库容是多少亿立方米？长江三峡呢？4、完成93页第6题（1）理解鞋的码数与厘米数的换算关系（2）进行码数与厘米数的换算强调：根据题目的情况，合理选择方法，列算式或列方程5、完成93页的第7题理解“一种药品降价10%”的含义6、完成93页的第8题强调：（1）两种衬衫的原价相同，由于打的折扣不同，所以现价不同。（2）108原是这两中衬衫现价的和。7、完成93页的第9题学生独立解答，沟通说说1-3每道题中数量之间的相等关系，以及怎样列方程，每个方程下载后可任意编辑各是怎样解的学生独立完成，指名说说思考过程指名板演，集体沟通，说说解题思路两人一组，分组开展活动，适时互换角色。三、全课总结通过这节课的复习，你有了哪些新的认识？还有哪些疑问？学生互说体会四、拓展延伸甲、乙、丙三个数的和是255，已知甲数除以乙数，乙数除以丙数都商5余1，甲、乙丙各是多少？学生课后沟通、探究式与方程教学设计2教学内容：六年级下册整理与反思之《式与方程》教学目标：1、通过复习使学生进一步理解用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常见的数量关系，运算定律，几何图形的周长、面积、体积等公式。2、明确方程、解方程和方程解的概念，弄清楚方程与等式的区别。3、正确理解方程的含义，能熟练地解简易方程。教学重点：下载后可任意编辑明确字母表示数的意义和作用；理解方程的相关概念熟练地解建简易方程。教学难点：明确等式与方程的区别，能熟练解简易方程。教学具准备：多媒体课件等。教学过程：一、导学设疑，揭示课题1、出示：CCTV、SOS、UFO、NBA、CS、ATM、VIP师：看到这些字母你立即想到了什么？同学们的课外知识真丰富，那么我们今日要学习的课内知识信任大家也一定能学会。2、今日我们就围绕字母所涉及到的式与方程的知识进行整理与反思。（板书课题）二、自学质疑，沟通联系1、同学们先想一想，在我们小学六年的数学学习...
