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《学写游记》习作课评课稿VIP免费

《学写游记》习作课评课稿_第1页
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下载后可任意编辑《学写游记》习作课评课稿在语文组的活动的安排下,听了郭老师的《学写游记》一课,听后感受如下:一、郭老师上课思路非常清楚。上课一开始由旅游照片导入,问学生都去郭什么地方,印象最深刻的是什么?是景?是人?还是其他?真实记录了自己的游览见闻和感受,激发了学习的兴趣。教学中老师引导学生学习经典之作《梅雨潭的绿》,并让学生美读课文,说出文章之美及原因。这样使学生在经典游记中深刻形象地掌握了游记的要领。此教学环节看似朴实简洁,却不失为学生领悟作文写法的妙招!二、在教学时老师关注到了写作方法的指导引入。因为本篇是游记,郭老师边跟学生聊旅游边归纳游记的写作方法:1、景美(巧抓特点,巧用修辞)。2、人美(关注人事)3、理趣(融入思考)三、巧妙设问,抓住特点感悟朱自清的散文,集中体现出游记体的特点,作者既通过多种修辞描写梅雨潭的绿,又将自己的切身感受诉诸笔下载后可任意编辑端,将游程、见闻和感受有机结合起来,是中年级学生学写游记的优秀范本。郭密老师引领学生整体把握游记特点出示经典范文之后,直接切入游记写作进行教学。从游记的特点入手,深化引导学生探究如何写作游记?此问题直接从探究游记写作,设问目标明确,任务集中,便于学生体悟写法,迁移运用。

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