下载后可任意编辑确定起跑线的评课稿听了贾老师执教的《确定起跑线》，第一次听数学综合实践课，听过之后我感受颇深，下面简单的谈谈对这节课的看法：《确定起跑线》是一节综合实践课，它密切结合数学学科课内学习内容，从多个方面培育学生的数学能力，有效地提高了学生的数学素养。一、增强学生的数学综合应用意识本节课讨论的400米椭圆式田径运动场跑道，是学生司空见惯的且常常接触到的事情，但学生以前没有用数学眼光去观察过跑道有什么数学问题，但今日把它放在数学课中去讨论，激发了学生的学习兴趣。在设计和教学中，常常让学生从数学角度去发现并解决问题：为什么每条跑道的起跑线不同而终点相同？每条跑道的差异是怎么样形成的？起跑线间的长度差是如何确定的，有规律吗？这样教学增强了学生解决问题的意识和综合应用的意识。二、培育学生的数学逻辑推理能力数学教学可贵之处是引导学生善于发现规律、寻找规律。本节课，充分调动学生对有关知识和生活的积累，通过自主探究、观察分析、合作学习、沟通辩论、互相启发把相邻两条跑道的长度差计算方法，从繁杂到简洁、从死算到活化。最后得出规律是一个常数。让学生享受到成功下载后可任意编辑的喜悦。当然我觉得本节课也存在一些不足之处，教学过程中一些细节的把握做的不是特别到位，以后应加强照顾后进生，让他们也能真正学会东西，同时不断提高自身水平，让教学变的更加精彩。确定起跑线的评课稿
