大班科学盖［Wj楼各位读友大家好,此文档由网络搜集而来,欢送您下载,谢谢大班科学：盖高楼活动目标：1、探索纸筒的粗细与承受积木数量间的关系.2、积极猜想、讨论,表达自己在探索中的发现.3、在科学操作活动中,能耐心、细致地与同伴合作.活动准备：1、人手一份长条形白纸,长短有不同.2、双面胶、积木、记录表.3、幼儿已有做纸筒的经验.活动过程：1、卷纸筒〞活动,幼儿自制操作材料.(1)尝试让纸筒站立的方法：师：老师这儿有一张长方形的纸,你有什么方法让这张纸能站稳在桌上呢？师：那需要什么帮助？(固体胶)我来试试看.(教师示范卷的方法)(2)幼儿制作纸筒.师：恩,你们也来卷一个,好吗？(3)做好之后与同伴比一比,看一看,引导幼儿发现纸筒的粗细不同.师：你们卷的纸筒一样吗？哪里不一样？(有的粗,有的细)你是怎么知道的？(看一看,两个对着比一比)为了什么会粗细不同呢？(4)小结：纸比拟长,卷的纸筒就比拟粗,纸比拟短,卷的纸筒就比拟细.2、设置情境,引导幼儿自主探索不同粗细的纸筒与承受积木数量之间的关系.(1)设置情境,激发幼儿兴趣.师：冈网小朋友们自己动手卷了一个纸筒,现在就请你们用自己卷的纸筒和一些积木宝宝来盖高楼,好吗？(2)幼儿独立操作探索：怎样放积木才能放的又多又稳？师：请你将积木一层一层的放在你的纸筒上面,看看怎样放积木才能放得又多又稳？(3)引导交流讨论师：刚刚你盖高楼盖的怎么样？发现什么问题？师：为了什么一组上有的小朋友的纸筒上可以放很多块积木,但是有些小朋友的纸筒上纸放了几块就倒掉了呢？师小结：原来那些可以放很多积木的纸筒都是比拟胖比拟粗的纸筒,看来是纸筒越粗,上面就可以放越多的积木师：除了纸筒的粗细会影响我们放积木的块数,还有什么事也会对我们放的积木的数量产生影响呢？教师引导总结：在纸筒上堆放积木的时候,我们还要注意轻拿轻放积木,注意不碰撞自己和别人的积木,如果用很大的力气,很容易纸筒就会被我们压倒,推翻,而且要把积木堆在纸筒的中间)3、介绍记录表,两人合作盖高楼.(1)指出任务师：知道了要注意的事项,想不想再来盖一次高楼？师：那这次小朋友们有新的任务了,要请两个小朋友合作来盖高楼,一个小朋友堆积木,另一个小朋友数数并记录,而且这次你们要拿两个不同粗细的纸筒来盖,比一比哪一个纸筒盖得高楼比拟高,你们愿意接受这个挑战吗？(2)介绍记录表师：那记录的小朋友要怎么记录呢？我们一起来看一看(教师讲解介绍)(3)指出注意要求,幼儿操作师：这一次堆积木的小朋友动手要轻、慢,记录的小朋友要仔细、认真,放一块数一块,积木一倒,立即数一数一共堆了几块,并且记录在表格中,这样一起合作才能又快又准确的记录.师：先请你们找到合作伙伴,轻轻的商量好谁堆积木,谁来记录.商量好了吗？师：然后请堆积木的小朋友从篮子中挑出一个比拟粗,一个比拟细的纸筒,开始合作盖高楼吧！4、分析记录表,幼儿表达实验的结果和发现师：现在你发现记录表上的秘密了吗？（请几位幼儿上台展示自己的记录表并说一说你是怎么合作记录的,在记录的时候有没有遇到什么问题,最后说一说自己的记录结果.）师：其他小朋友的记录情况和别人的一样吗？如果不太一样,那么可能是什么地方出现了问题？师小结：通过小朋友们的合作,我们发现了纸筒越粗,积木放的就越多.你们都发现了吗？而且也知道了搭积木时要轻轻的,慢慢的,可以与伙伴们友好合作搭积木,你们平时能做到吗？各位读友大家好,此文档由网络搜集而来,欢送您下载,谢谢
