下载后可任意编辑语文版：小学一年级上册语文第6课《小小的船》教案及教学设计【教案】教学目标：1、情感、态度、价值观热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。2、识字12个；巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。3、写字小作偏旁的变形。4、词、语、句学习谁在哪里干什么的句子；理解文中比方句的意思。5、阅读正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。6、口语交际老师，请您评评俺的字7、学法和习惯基本掌握听读识字的方法；开始培育自检，互检的习惯。教学重点：1、通过诵读，感受诗歌的意境，激发同学热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。2、用听读法识字。教学难点：用听读法识字。下载后可任意编辑教学方法手段：讲授、谈话、演示、发明性作业等。教具准备：幻灯片，字词卡，多媒体课件。教学过程：一、故事引入1、古时候，人们就想飞到月亮上去，俺国民间就有一个神话故事叫嫦娥奔月，说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美，于是想尽了一切方法，飞到了月亮上。当然这只是个神话。现在俺们人类不但已经登上了月球，而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢！2、今日怎么不见俺们的好朋友丁丁了？二、指导看图：1、示图：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相机贴词卡在图的相应位置：小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。2、原来丁丁到月亮上旅行去了，你有什么问题要问丁丁吗？三、读文：1、板题，理解课题的寓意。2、反复练习，读熟课文：（1）自身练读，画出不会读的字。下载后可任意编辑（2）老师带读，同学留意自身不会读的字。（3）同学再读课文，若还有不会读的字问一问旁边的同学或老师。（4）指名读文，众生评议。（5）老师范读，同学评议后标出停顿。（6）齐读课文。四、认字：1、示词组卡，全班认读，指名读，开火车读。2、板叠词卡，这几个词有什么特点？示弯弯的月儿，比较弯的月儿弯？还是弯弯的月儿弯老师范读，生练读，同法练读小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天。［说明：留给同学发现的空间，在发现中体验，在体验中感悟。］3、感情朗读课文：丁丁说小朋友读的真好，把月儿读得弯弯的，把船儿读得小小的，把星星读得闪闪的，把天读得蓝蓝的，他还想听小朋友读一次课文，你们同意吗？一边读一边想象可爱的星星、月亮、天空。五、音乐欣赏，感情朗读，练习背诵1、播放歌曲《小小的船》，第一遍跟唱，第二遍根据自身的想象做动作。下载后可任意编辑2、配乐朗诵，练习背诵。［说明：创设情境，让同学通过与艺术科交叉渗透的语文实践活动中，加深对诗歌意境的理解和体验。］3、丁丁说弯弯的月儿像小船，你觉得月亮还像什么？和周围的同学说一说。4、大家想象丁丁那样到月亮上去看夜空吗？闭眼，听音乐，放松，想象，你看到了什么？［说明：教学的结束并不是同学学习的结束，学习的延伸既有趣又有意义。］【教学设计一】教学目的：1、认识9个生字，会写四个字。认识一个偏旁“门”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受晴朗夜空的漂亮，生发热爱大自然的情感。教学过程：一、歌曲激趣，导入新课：你们平常喜爱听歌吗？那我们一起欣赏一首歌，好吗（老师播放歌曲《小小的船》）多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这首歌的名字就是《小小的船》。这节课呀我们要学习第七课《小小的船》（老师出示课件，揭示课题。）二、初读课文，认识生字：1、请同学们打开书《小小的船》一课，借助拼音读一下载后可任意编辑读课文，然后在课文中圈出本课的生字，想出好办法记住它。2、全班沟通，共同学习：（老师出示课件，课文及生字）弯：借助拼音学习生字星：加一加，日+生=星上下结构这么多生字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读一读吧！“呜——”小小火车开起来，一开开到你这里。3、游戏巩固识字；（摘星星）挂在天空中的小星星寂寞了，急着和同学们见面呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把小星星送给你。当一名同学读时，其他同学仔细听，你们来当小评委好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。三、朗读感悟，加深理解：1、再读课文，重点理解：淘气的生字宝宝又回到了课文中了，你...
