下载后可任意编辑《生活中的轴对称》评课稿林老师关于《生活中的轴对称》（人教版八年级上册第十二章）这节课，内容上凸显“生活中处处有数学”的新课程理念，设计上充满“理解数学、理解学生、理解教学”的课程观。首先，老师以一段视频展示大气恢弘、而又无处不体现对称美的故宫建筑，并配以旁白吸引学生的眼球，既孕育了新知，又激发了学生的求知欲，同时对学生的爱国情操进行了一次不显山不露水的陶冶。接下来的“动手操作，探究新知”环节，在学生动手操作的基础上，用问题串层层递进，让学生边动手边动脑再通过小组讨论，合作沟通得出轴对称和成轴对称的概念突出和突破了本节课的重难点。“尝试应用，巩固新知”环节，用闯关的形式通过欣赏、猜想、推理、说明生活中成轴对称的美无处不在，同时培育学生应用数学的意识以及推理分析能力和空间想象力，提高学生学习数学的兴趣，激发学习热情。整个教学过程设计的七个环节：创设情境孕育新知--动手操作探究新知--尝试应用巩固新知---放飞想象体验制造---反思盘点整合新知---知识拓展深化提高---实践应用解决问题，每一环节均围绕教学目标展开。既符合概念教学的规律又符合中学生的认知特点。下载后可任意编辑生动形象的课件制作，和安排合理的学生活动使本节课生动、有趣、有效。整个教学过程，学生在活动中参加在参加中学习、促进了学生主观能动性的发挥、关注了学生学习能力的提升、体现了学生的主体性和老师的主导性很好的达成了预设的三维目标。《生活中的轴对称》评课稿
