西师版高年级数学的教学设计VIP免费

下载后可任意编辑西师版高年级数学的教学设计西师版高年级数学的教学设计1摘要：新课程走进了学校，走进了课堂，影响着素养教育的进程。由于时代的快速变迁、知识经济的来临、全球化的课改风潮，基础教育课程改革希望能使现存的课程理念和教学实践“脱胎换骨”，并重新思考现代教育的新方向。关键词：新课标高中数学教学设计一、中学数学课堂教学的新理念数学是全人类的共同财宝，也是21世纪公民必备的科学、文化素养。应当通过介绍数学进展的历史，了解数学在人类思想进展中的作用，包括了解数学在推动当代社会进展中的社会价值。事实上，教材后面的“阅读与欣赏”提高了学生理解与欣赏数学的美学价值这种数学素养，从而激发学生学习数学的兴趣和积极性，陶冶学生的情操，提高学生的数学文化品味，进而更好地实施素养教育。《标准》要求普遍使用科学型计算器，以及各种数学教育平台。特别是以统计作为整合的突破口，加强数学与信息技术的结合。在内容上，突出“算法”在整个数学进展中的独特作用，成为理解数学进展的重要线索，力求把算法溶入到数学课程的各相关部分。下载后可任意编辑二、新理念呼唤数学老师的角色转换(1)课堂上的主持人。大家看电视时会发现，一场精彩的演出中，主持人虽然是贯串始终，但是并不是大包大揽由自己亲自表演的。他们用简洁生动而富有感情的话语，串起了一个又一个精彩的节目。可以说课堂也可以是一个大舞台，老师或是设悬，或是点拨，或是指导，而不必长篇大论，大包大揽，把思考，讨论，讨论的时间还给学生从而真正发挥学生的自主探究作用，培育出富有创新性的人才。(2)独具慧眼的发现者。在一个班级里，学生之间的差异很大：性格不同，爱好不同，欣赏的水平不同，基础不同。在老师眼里，可能存在文化成绩上的“差生”，因此往往戴上有色眼镜去看待。在这样的思维定势下，学生失去学习的宽松环境，对自己缺乏信心，往往会形成恶性循环。老师要担负慧眼独具的发现者。善于发现他们的长处尽力为他们搭建施展自己才华的舞台，采纳赏识成功的方法，激励他们的上进心，利用他们尝试成功喜悦的契机，再循序渐进地进行其他方面的教育!(3)热情的观众。一场激烈的球赛，总少不了热情的拉拉队，他们的呐喊助威给球员们带来了动力和激情，不管是成功或失败，只要有这种热情，球员们都会有无穷的动力。同样，作为当今的学生，无论是身体还是心理都承受下载后可任意编辑着一定的压力，他们需要的不是父母的教训或老师的责问,是理解和支持。我们老师就要做好热情的观众。在课堂上让他们充分地展示自己的才艺。精彩时报以掌声，给予充分的肯定，失误时，评论切磋，提出中肯的意见。不因为学生一两次的失误而对他丧失信心，当老师对学生充满信心时，也正是学生发奋拼搏大步迈向成功的时候!三、新理念下的数学教学设计的主要思路老师的教学策略要实现新转变，由重知识传播向学生进展转变，由重老师教学内容选择向重学生学习方法指导转变，由统一规格教育向差异性教育转变。老师在教学方法上要有新的突破，在课堂教学的设计上要多下功夫。(1)创设生动有趣的问题情境问题是数学的心脏，问题的提出是思维的开始。数学教学是一种“过程教学”，它既包括知识的发生、形成、进展的过程，也包括人的思维过程。前一种过程教材已有所体现，但思维过程是隐性的、开放的，老师必须周密设计系列性问题，精心创设问题情境，找准问题切入点，给学生提供思维空间，使学生在生动、紧张、活跃、和谐的氛围中，在自觉、主动、深层次的参加过程中，实现发现理解、制造与应用，使认识过程变为再制造的过程。(2)制造民主的学习气氛现代心理学认为，学生学习包含着互为前提、互相促下载后可任意编辑进的’认知结构和情意、气氛状态两个方向。教学中老师要充分发挥情感、气氛因素的积极作用，达到以情促知、以知增情、情知交融的教学境界。(3)提供学生自主学习的空间反思我们的教学方式和学生的学习方式，一些教育专家和教育工作者发现，人们的学习主要依赖于两种方式，一种是接受式学习，另一种是探究式学习，两种学习相辅相成，缺一不可。而我们的基础教育过多地注重了接受式学习。实际上...