下载后可任意编辑【荐】《登鹳雀楼》教学设计【荐】《登鹳雀楼》教学设计1教学目标：1、学生能用普通话正确流利有感情的诵读古诗；2、通过读、唱、吟、舞、背各种方式使学生进一步理解诗意及诗中蕴含的哲理，感受学习的欢乐。教学重难点：有感情的吟诵诗文，理解诗意。教学过程：一、谈话导入师：呵！小朋友们可真精神啊！谁同意给老师背首古诗听听？（通过背古诗，以旧引新）二、学习古诗《登鹳雀楼》1、接题，介绍鹳雀楼（出示鹳雀楼图片）师：这座楼叫鹳雀楼（板书：鹳雀楼）。因为有一种鸟叫鹳雀，在它们飞累的时候常常到这座楼上休息，所以人们就称这座楼叫鹳雀楼，原来鹳雀楼并不出名，因为唐朝诗人王之涣一首《登鹳雀楼》而出名。登上这座楼，前可望中条山，下可瞰黄河水。可惜，后来被黄河水冲没了但是诗人的这首诗却被千古传诵。今日，就让我们一起穿越时间的隧道回到一千多年前的唐朝和诗人一起登楼赏诗吧！（板书：登）下载后可任意编辑2、读通诗文（1）自由读古诗，要求读准字音，读通诗句。（2）指生读、齐读。3、读懂诗意师：同学们，听你们读的这么好，我也想来读读这首诗，好吗？在老师读的时候，你可以用自己喜爱的方式去听，你可以闭上眼睛，也可以看着老师，用心去倾听一下这首诗，想象一下你仿佛看到了什么？好吗？（老师配乐范读古诗）提问：（1）听了老师读你仿佛看到了什么？指生说、单个读句子。（老师中间评价学生）（2）除了看到太阳落山，你还看到了什么？（指生说）（3）见过黄河吗？那今日咱们一起再去参观一下黄河好吗？（先播放奔腾的黄河水，再出示平静的黄河图片）师：同学们，这就是我们的母亲河——黄河，她有时汹涌澎湃怒气冲天，有时风平浪静和气可亲，她那弯弯曲曲的身体流啊流，最终流入哪里？（大海）齐读：黄河入海流。师：现在谁自己来读读这句诗？（指生读，老师评价）师：站在鹳雀楼上，看着漂亮的夕阳西下（齐读：白下载后可任意编辑日依山尽）看着流入大海的黄河水（齐读：黄河入海流）真像是在欣赏一幅奇异的画，我真不想走啊，因为我还想看到比这更美，更远的景色，我掂起脚，伸长脖子，还是看不到，怎么办呢？给我想个办法吧！指生说，读后两句诗。师：现在谁来登高望远呢？指生读。举例讲解登高望远的内在含义。小结：是啊！假如我们想要看的更远，就必须登的更高，因为登高才能望远，在这里诗人也告诉了我们：要想得到好的收获，就必须付出更多更大的努力，大家说对吗来让我们再一次读这两句，把它深深的刻在我们的心中吧读师：同学们，诗人用了短短的二十个字，就让我们看到了这么漂亮的景色，还告诉了我们一个登高望远的道理这让我不仅想再一次来读这首诗。（齐读）巩固练习1、教唱古诗师：同学们读的真好，现在老师特别想送给大家一首歌，大家想听吗？（1）老师范唱两遍，学生听；（2）老师教唱古诗；（3）拍手唱。下载后可任意编辑2、吟古诗师：古诗被你们唱活了，同学们你们知道吗？古诗不仅读得要好，而且还要会吟，要吟出是的韵味来。什么叫吟呢？半唱半读就叫吟。自己先练练，（自由练习）谁来试试？（指生吟古诗，老师调空并讲方法和示范）3、舞古诗师：同学们可真棒啊，把这首诗吟得那么有韵味，老师想再送大家一支舞，好吗？（老师范舞古诗，学生看）想让你们的手脚也动起来吗？那就跟着老师一起舞起来吧！教学舞古诗。4、背古诗师：同学们舞的真好看，像一个个小小的舞蹈家，那现在我来考考咱们的舞蹈家，谁能单独站起来不看大屏幕边背边舞呢？（指生边背边舞）男女竞赛背古诗，齐背古诗四、小结课堂师：同学们！今日老师首先要祝贺你们今日又学会了一首古诗，其次，老师还要谢谢大家这么认真的听老师讲课，希望我们以后还能有机会在一起合作，好吗？下课。五、板书：登鹳雀楼下载后可任意编辑【荐】《登鹳雀楼》教学设计2知识目标：１、通过本课的学习，学生会认１1个生字，会写６个字。２、学生有感情的朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。３、通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。能力目标：在本课学习中，培育学生的观察能力、想象能力、自学能力、逻辑思维能力、朗读能力和语言表达的能力...
