部编版五年级下册《秋夜将晓出离门迎凉有感》课件VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑部编版五年级下册《秋夜将晓出离门迎凉有感》课件【三篇】【篇一】部编版五年级下册《秋夜将晓出离门迎凉有感》课件一、教学目标1、感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民，珍视友情的高尚情操。3、理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。4、能正确地朗读、背诵。二、重点与难点重点：逐字逐句地理解诗的意思，边读边想象诗歌描写的情景;难点：理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。三、教学过程：播放黄河、华山的图片，请同学们谈谈看了图片之后的感受。(雄伟、壮观……)身为中国人，你感到?(民族自豪感)出示诗歌的前两句“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”。这句诗中的河、岳指的就是黄河和华山，从诗中的下载后可任意编辑哪些字词能体现出它们的雄伟壮观?请同学们找找看。沟通，边沟通边释义。重点：三万里五千仞摩个别读，齐读祖国的山河如此的壮美，(板书)可它却曾被践踏在金人的铁蹄之下。播放视频。从这段影片中，你听到了什么?看到了什么?你又感受到了什么?多请几位同学来沟通。金兵入侵北宋时的场景让大家……。你们知道吗?北宋后期，民不聊生，那是因为北方强大的少数民族“金”大举出兵，一举攻下了都城汴州，掠去皇帝及大量财物，最终北宋王朝宣告灭亡。后来赵构称帝，迁都临安(杭州)，恢复宋国号，史称南宋。边说边出示地图。北宋的皇帝大臣南迁了，北方的老百姓能跟着南迁吗?不能，这些留在北方沦陷区的百姓就被称为“遗民”出示“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，齐读这句诗。那么诗中的胡尘又是指什么呢?沟通。“胡”是对北方少数民族的统称，这里主要是指金兵“尘”呢是灰尘，灰尘怎么来的?骑马扬起的，就像大家刚才在影片中看到的，想象一下，当时北方老百姓的生活如何?和同桌沟通，之后再回答。老师引导学生从两方面来说，一是百姓生活的苦，而是他们的内心还会有什么企盼?下载后可任意编辑一年过去了，他们在企盼着，读——生读“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”10年过去了，他们在企盼着，读——生读“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”20年过去了，他们在企盼着，再读——生读“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”诗中哪个字最能体现他们的感受?“尽”“又”请同学释义这两句古诗。是啊，北方的遗民盼了一年又一年，这首诗的作者也正是如此，他就是陆游，让我们一起齐读整首诗。生齐读。读了这首诗，你能体会到陆游的心情吗?生沟通师补充介绍陆游：陆游一生勤于创作，写了大量表现抗金保国的作品，是一位伟大的爱国诗人。此时，他已经身处南宋，生活安定，但当他看到“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”的南宋统治者们终日寻欢作乐、昏昏度日，想到北方老百姓们水深火热的日子，他的心情难以平静，让我们再读这首诗体会作者的心情.写这首诗时，陆游已经65岁，但只要一想到北方的遗民就辗转反侧难以入眠，于是写下了这首诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》边说边出示诗题及停顿，让我们带入诗题齐读这首诗。下载后可任意编辑陆游一生坚持抗金主张，爱国之志始终不渝，死时还念念不忘国家的统一，请看他临死前留下的诗《示儿》，出示，请同学们跟着老师一起读读。【篇二】部编版五年级下册《秋夜将晓出离门迎凉有感》课件学习目标★有感情地朗读陆游写的这首爱国诗。★背诵和默写课文。★在拓展阅读中体会陆游的诚挚的爱国情怀。教学准备★老师制作课件。学习过程一、诵读全书，感悟诗语音韵美。师(板书：秋)秋在许多文人的眼中是凄凉的，伤感的。伟大的爱国诗人陆游(板书：陆游)面对秋夜(板书：夜)迎着习习凉风，他伤感(板书：感)什么呢?我们来学他写的一首诗，拿出本子，和老师一起把课题完整地写下来。师：凭感觉，你认为这个题目该怎么读?(秋夜∣将晓∣出篱门∣迎凉有感秋夜将晓∣出篱门∣迎凉有感秋夜将晓∣出篱门∣迎凉∣有感)下载后可任意编辑师：出现了好几种停顿的读法，到底哪一种恰当呢?我们理解了这个题目的意思就知道了。我们看，这个“晓”指什么?生：“晓”是指天亮的意思。师：整个题目呢?生：秋天的后半夜，将要时候，陆游走出篱笆做成...