下载后可任意编辑蹦蹦跳说课稿说课材料《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，儿歌一直是幼儿最喜爱的文学形式
为此，结合本班幼儿的年龄特征，确定本次活动的目标为：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，感受作品中活泼美好的情感
2、幼儿初步尝试仿编儿歌
第一条目标为知识学习和情感态度学习目标，第二条目标为能力学习目标，重点为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，难点为仿编儿歌
目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，感受作品中活泼美好的情感
2、幼儿初步尝试仿编儿歌
内容：蹦蹦跳重点：为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，难点：仿编儿歌
准备：1、背景图三张
2、小图片四张
下载后可任意编辑形式：集体过程：一、出示图片，引发幼儿兴趣
二、幼儿学习儿歌
（一）逐段理解儿歌内容
1、这是谁的家
小白兔怎样走
（引出蹦蹦跳）去干什么
2、这是谁的家
小青蛙怎样走
3、这是谁的家
大袋鼠怎样走
袋袋里边有什么
（二）整体学习儿歌
1、老师师范朗诵
2、提问，帮助幼儿进一步理解儿歌
3、集体朗诵
4、分组朗诵
三、幼儿仿编儿歌
1、还有谁是蹦蹦跳
2、出示图片，下载后可任意编辑集体仿编
延伸：幼儿多观察，自己仿编儿歌
