下载后可任意编辑《我不能忘记祖国》说课稿《我不能忘记祖国》说课稿1一、说教材《我不能忘记祖国》是小学课标语文版第五册第六单元中的课文。课文记叙了15岁的宋庆龄到美国留学时，在一次讨论历史方面问题的班会上，以自己对祖国的真挚情感有力地驳斥一位美国学生关于“……那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了……”的谬论，表达了宋庆龄对祖国的未来充满着信心，充满着理想和希望。课文故事内容具体、感人，语言优美、生动，学生有浓厚的阅读兴趣，在感受语文的同时受到爱国主义的思想教育。二、说教学目标1、学习课文，联系上下文，体会含义深刻的句子。2、朗读课文，从宋庆龄说的两段话中，体会宋庆龄的爱国之心。3、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。说教学重难点∫导学生充分阅读，做到一边读一边想抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。说编写意图∫皇羌し⒀生热爱祖国，振兴中华的爱国热情。《是学习通过重点语句体会中心思想的方法。三、说教法下载后可任意编辑1、引导学生边读边想，理解课文内容。2、引导学生通过反复朗读和分角色有感情的朗读课文，加深对课文的理解。3、课后扩展四、说学法1、边读边画边想象边体会，培育学生的动脑动手能力，增强其制造思维能力。2、抓住重点词句、段，体会思想感情，受到思想教育。3、实行多种多样的“读”，培育朗读能力和综合素养。五、说教学过程（一）、创设情境，激趣设疑1、孩子们，这节课我们继续来学习《我不能忘记祖国》。上一节课，我们已经通过读课文自学了生字词，那么这一节课我们就深化地来学习这篇课文。2、举起右手和老师共同书写课题。[板书课题:我不能忘记祖国]。3、齐读课题。读了课题，你们有什么想问的吗？（二）初读课文，整体感知1、大家的学习激情都很高，请同学们带着刚才提出的两个问题去自由读课文，自己去寻找答案吧。2、好，读完的同学坐端正，向老师发出信息。爱读书的孩子肯定在书中找到答案了，谁想给大家沟通一下呢?下载后可任意编辑3、学生反馈。（三）品语言，悟真情，感受赤子心1、学生默读课文，思考。2、学生反复品读宋庆龄在讨论历史问题时说的那一段话，想想自己都读懂了什么。学生可围绕问题思考，再沟通感悟所得。3、引导学生联系当时的情况理解“东方睡狮”以及了解为什么把中国称为睡狮的原因，进而深化理解其内容。4、抓住这段话中的省略号，引导学生想象省略了的内容，激发学生的自豪感，增强自信心。5、引导学生感悟这段话中蕴含着的宋庆龄的赤子之心———对祖国未来充满希望，充满自豪。6、指导学生有感情地朗读这一段话。（四）析外表，明内心，感悟人格美1、从宋庆龄发言前后的外表描写中，我们又能读懂什么呢？让学生找出有关语段感悟理解。2、引导学生朗读并联系语境适时理解句子中的“文静、思考、不以为然、温文尔雅、柔和”等词，进而理解句子的意思。（五）寻爱根，述赤诚，体验爱国情1、宋庆龄在当时为什么会有这样的表现呢？2、从这段话中你感悟到了什么？下载后可任意编辑3指导学生有感情地朗读宋庆龄说的两段话，深刻体验宋庆龄酷热的爱国之情。（六）知识拓展。1、出示梁启超说的话。2、回到板书，让我们一起对祖国妈妈说，我爱祖国，祖国也爱我；我对祖国充满了希望，祖国也对我充满了希望六、说板书设计围绕中心，抓住重点，突破难点，服务学生。《我不能忘记祖国》说课稿2一、说教材《我不能忘记祖国》是小学课标语文版第五册第七单元中的课文。课文记叙了15岁的宋庆龄到美国留学时，在一次讨论历史方面问题的班会上，以自己对祖国的真挚情感有力地驳斥一位美国学生关于“那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了”的谬论，表达了宋庆龄对祖国的未来充满着信心，充满着理想和希望。课文故事内容具体、感人，语言优美、生动，学生有浓厚的阅读兴趣，在感受语文的同时受到爱国主义的思想教育。二、说教学目标1、学习课文，联系上下文，体会含义深刻的句子。2、朗读课文，从宋庆龄说的两段话中，体会宋庆龄的爱国之心。下载后可任意编辑3、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色...
