下载后可任意编辑师范英语的单词模块教学设计师范英语的单词模块教学设计1教学目标1.听懂会读“Let’stalk”。并能做灵活替换练习2.能够听、说、认读句子：Whatdoesyourmotherdo?SheisaTVreporter.并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。3.会唱歌曲《Myfamily》，并能替换歌词演唱。教学重难点1.熟练掌握本课时的重点单词。2.能够在现实生活中灵活运用句型：Whatdoesyourmotherdo?SheisaTVreporter.并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。3.着重讲解问句与陈述句中动词的变化形式。教学过程Step1:warm-up1.老师热情地和学生打招呼问好，做简单的FreeTalk.2.老师为学生播放教学媒体资源中的《chant》,和学生一起拍手说唱。3.老师和学生一起复习A部分“Let’slearn”中的单词：Actlikeasinger.Spellthewordsinger，driver...下载后可任意编辑Step2:Presentation:1.老师用卡片里的单词做替换词，让学生灵活应用的对话。课件出示图片：Whatdoyoudo?I’madriver.I’mateacher.Whataboutyou?Whatdoeshedo?Heisasinger.Heisawriter.Whatdoesshedo?SheisaTVreporter....2.老师通过教学媒体资源为学生播放课本59页“Let’stry”部分的教学内容，让学生通过看图，听音进行选择。录音内容如下：Woman:Whatdoesyourmotherdo?Girl:Sheisasinger.Woman:Whatdoesyourfatherdo?Girl:Heisateacher.Heisateacher.HeteachesChinese.Man:Circletherightpictures.3.学生听完“Let’stry”部分的录音之后，老师问学生“Whatdoesyourfather/motherdo?”假如学生回答“She’s/He’sasinger/teacher.”老师可以继续问下载后可任意编辑“Doesshe/heteachEnglish?Doesshe/heoftensingsongs?”学生会回答“Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn’t.”复习以前的知识。GroupworkWhatareyougoingtobe?I’mgoingtobe...然后老师通过教学媒体资源为学生播放“Let’sTalk”的教学录音，学生跟读。最后老师让学生分角色朗读课文，并鼓舞学生做替换练习。(在这个过程中老师要给学生讲解动词的变化形式：一般现在时第三人称单词动词后面加s或者es,在疑问句或者否定句中，前面有了助动词does,后面的动词要变成原形。)4.老师给学生呈现Groupwork的教学挂图，让学生先仔细看图，然后在表格内填上所要采访的同学名字，然后去采访班里的同学：“Whatdoesyourmother/fatherdo?”假如时间允许，可以让几名学生汇报调查结果。老师也可以根据学生的调查结果对学生进行提问。Step3:Practice按要求改变句子。老师和学生一起进行“背靠背”活动。学生两个人一组背靠背坐好，每人使用一套职业卡片下载后可任意编辑和家庭成员卡片。左边的同学先把家庭成员和职业卡片一一对应排列好，右边的同学向同伴提问，如:Whatdoesyourmotherdo?左边同学根据自己卡片的摆放位置作答，右边同学根据对方的回答排列自己的卡片。问答结束，两个人的卡片位置应该相同。老师做裁判，看看哪个小组的同学表现得最棒，并发送小礼物表示奖励。Step4.SummaryJobs职业driver司机teacher老师farmer农民player运动员worker工人cleaner清洁工doctor医生manager经理dancer舞蹈演员boss老板employee职员engineer工程师editor编辑designer设计师reporter记者tailor裁缝waiter男服务员waitress女服务员jailer狱警fireman消防员conductor售票员accountant会计salesperson售货员postman邮递员librarian图书管理员policeman男警察policewoman女警察老师和学生一起总结本课时的教学重点。Step5.Homework1.让学生熟练掌握本单元的重点句型和词组。2.让学生听Let’sTalk部分的录音，读给家长或同伴下载后可任意编辑听。3.让学生课外完成TaskTime任务，下节课进行沟通。板书设计Unit5whatdoesshedo?ALet’stalkWhatdoesyourmotherdo?SheisaTVreporter.师范英语的单词模块教学设计2教学目标Unit6TheStoryofRain(Period3)A.Let’sReadC.Pronunciation一、教学目标1.能够简单，叙述小水滴的“旅行经历”，并通过阅读进一步熟悉水循环的过程。2.能够认读C部分Pronunciation的音标/э:/，/э/，/ts/，/dz/，/tr/，/dr/并能朗读例词，完成Readandmatch的练...
