2011年上学期九年级英语教学计划及复习计划一、指导思想：1、以《英语课程标准》为依据，准确理解落实新课程的基本理念“一切为了每一位学生的发展”。注重认识规律，讲究教学方法，努力探索实施新课程标准的有效途径与手段，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，努力促进学生整体素质的全面提高。2、以新目标为指导，以英语中考指导丛书为大纲，以教材为根本，全面复习从七年级到九年级所学过的英语单词，句子，语法，对话，课文以及这些内容中所包含的西方礼仪，习惯和文化，从而提高学生的听，说，读，写综合运用英语的能力，为今后进一步深造学习打下良好的基础，同时为夺取中考的胜利提供保障。二、学生基本情况分析：我校目前九年级有12班。不说班与班有差距，就是在同一个班之间，学生与学生的也同样存在差距。他们的基础知识、基本技能、运用英语的交际的能力、学习英语的兴趣等都有明显的差别。有的学生能用英语与我们的英语教师进行较长时间的交流，能基本表达自己的意愿，但有的同学却连简单的问候都不敢大声的说出来；有的同学能主动借助字典的帮助阅读课外读物，但有的同学却连教材的短文都不愿看；有的同学能听懂些中央电视台希望英语的演讲比赛，但有的同学就是教材上的听力材料也弄不懂；有的同学认为英语好学爱学，也有同学讨厌英语，看到它就头痛。一句话差距是回避不了的。作为教师的我们就必须正确对待这种差距，坚定信心，因人因材施教，让每一个学生都得到发展。三、教学目标和任务：我们教师要在本着当好“学生学习的促进着、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者”的思想，认真完成以下教学目标和任务：1按英语课程标准规定的教学目标和各项要求组织教学，贯彻和落实英语课程标准的精神和内涵，注意以新颖生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣，引导学生掌握有效的学习方法，培养学生收集和处理信息的能力、发现和解决问题的能力以及交流与合作的能力，为学生的全面健康发展创造条件。2让学生能正确掌握每个单元的语法目标，记好基本词汇，理解课文，正确运用目标语言编写对话，灵活地进行语言交际。3注重知识视野的拓展，注重语言与文化的密不可分。根据教材内容强化英语国家的风俗习惯和文化背景等知识的教学，让学生通过比较明白中西方文化存在的差异，从而提高自己英语学习与跨文化交际的能力。4根据所学语言知识让学生独立完成或合作完成各项练习和训练，让学生养成主动参与、勤与动手、乐于探究的学习习惯。5强化写作训练，培养学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。真正让学生听、说、读、写同步提高。6寓思想教育于语言教育之中。根据教材内容，因时因地培养学生热爱科学、热爱劳动、热爱祖国、遵纪守法，尊敬师长，团结互助等良好品质。7认真复习，让学生牢固掌握所学知识和技能，积极应对中考。四、方法和措施：经过全组讨论，我们决定从开学到3月20日前结束新课，从21号开始进入复习阶段英语复习将以探讨模式为途径，以实践创新为方向，使复习方法务实求真，高效创新，在过程中我们主要从以下几个方面入手：总的说来,英语将采用分轮复习的方式进行:第一轮按教材编排的顺序从七年级到九年级将所有内容复习一遍;第二轮按教材的语法内容和中考题形实行专项复习;第三轮模拟中考试题进行全面归纳和总结.具体措施如下:1.深钻课程标准,吃透教材,明确复习要求和目标,教师精心备好每一堂课,精心设计每一次作业,注重知识的讲解,归纳和总结。针对每个相关的知识点，精心组织好相应的练习。要求学生注重复习的方法和知识的应用与拓展，力求复习的效果事半功倍。2．采用任务型的模式实施复习，让学生每节课都带着明确的任务目标，积极主动的学习。教师在复习中也要力求融汇语言结构与交际功能，让学生在完成任务的过程中循序渐进的1提高自己的知识水平和各项能力。3．注重复习策略，尽量以亲切，新颖，生动的形式进行复习，不搞题海战术，使学生在复习过程中能形成有效的学习策略，为今后进一步学习提高打下良好的基础4．深入学生，加强课外指导和个别辅导，注意学生对知识掌握的信息反馈，及时搞好培优辅差的工作。根据学生的实际多设计些有教育...
