《弟子规》教学设计VIP免费

下载后可任意编辑《弟子规》教学设计《弟子规》教学设计1——“凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿侫巧奸巧语秽污词市井气切戒之”教学目标：1、初步理解“凡出言......切戒之”的意思；2、让学生了解在日常生活中说话最要紧的是要诚实讲信用；说谎话，说胡话，妄言取巧，都是不可以的。刻薄挖苦的话，下流肮脏的话，都不要讲；粗俗的小市民习气千万要戒掉。3、通过学习其中的道理来指导学生的言行。教学重难点：通过诵读，让学生明白其中的道理，从而指导自己的言行。教学准备：课件（动画短片、PPT）教学过程：一、复习导入1、今日，老师想请小朋友们给我们展示一下你们会被的《弟子规》。下载后可任意编辑2、我们学了《弟子规》的前三篇内容后，谁能说说我们应该怎样做呢？3、今日我们将接着学习《弟子规》新的内容——信。（板书课题）（出示课件：先从“信”字上解释信:人无信不立，人说话要讲信用。）二、学一学：今日我们先学习以下部分，课件出示：凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧刻薄语秽污词市井气切戒之三、故事导入，激发兴趣：（一）故事一：《放羊的孩子》提问：1、放羊的孩子做了什么？（撒谎、骗人）2、他为什么要那样做？（打发无聊、好玩）3、结果怎样？（大家都不再信任他，狼把他和羊吃掉了）小结：凡出言信为先诈与妄奚可焉（二）故事二：《多嘴的同学》（举例班上的一些同学，每天话多，不照事实说话，妄言巧语，令人生厌。）提问：1这些同学是谁？（??）下载后可任意编辑2他们做得对不对？（不对）小结：话说多不如少惟其是勿佞巧（三）故事三：《起得最早的兔子》；提问：1、母鸡大婶的店铺里卖的是什么？小动物们为什么来这里买东西？2、白眼圈、白毛毛、灰毛毛、斑点点哪只兔子来得最早？3、小兔子们知道了一个怎样的秘密？4、小兔子们是怎么说母鸡大婶的呢？5、想一想母鸡大婶的店铺最后会怎样？为什么？小结：奸巧语秽污词市井气切戒之。四、理解句意：1、出示句子“凡出言......切戒之”；2、老师示范朗诵，学生跟读；3、理解句子：开口说话，诚信为先，答应他人的事情，一定要遵守承诺，没有能力做到的事不能随便答应，至于欺骗或花言巧语，更不能随便说出口；话多不如话少，说话实事求是，不要妄言取巧；刻薄挖苦的话，下流肮脏的话，都不要讲；粗俗的小市民习气，千万要戒掉。五、讨论：学习了今日的内容，那我们生活中应该怎样去做呢？下载后可任意编辑《弟子规》教学设计2教材分析《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀(公元1662年至1722年)所作。其内容采纳《论语学而篇》第六条：“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”的文义,以三字一句,两句一韵编纂而成,分为七个部分加以演述;具体列举出我们在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与法律规范,特别讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》,是童蒙养正,教育子弟敦伦尽份、闲邪存诚,养成忠厚家风的最佳读物.由于课时限制，本课以弟子规中最为经典的总叙和入则孝部分为重点，而把其余部分作为推举阅读内容。《弟子规》中既有国学精华，也存在不符合时代精神的内容，在教学中，应注意内容的选取与辨别。学情分析青春期是性格养成的关键时期，对《弟子规》的学习,不仅能提高学生的诵读能力，还能时刻将《弟子规》的精神渗透进学生的思想中,促使其人格更加完善,心灵更加健康充实。教学目标知识与技能：理解弟子规主旨大意，背诵总叙，熟读入则孝;下载后可任意编辑掌握重点字词的读音、解释及用法。过程与方法：通过熟读背诵、课堂讨论、亲身践行等方式学习对仗法、扩词法等古汉语翻译方法;将《弟子规》内化于心，外化于行。情感态度与价值观：促进学生养成孝顺父母、尊敬兄长、小心谨慎、诚实守信、博爱众人，勤奋学习等传统美德。重难点重点《弟子规》文本的理解;总叙的背诵与《入则孝》的诵读。难点古汉语字词的读音、解释及用法;孝敬父母的亲身践行。教学过程一、视频导入播放《中华弟子规》动画片，让学生对弟子规的内容有初步的了解。二、新知学习1.《弟子规》简介弟子规原名《训蒙文》，为...