教学设计《我爱你汉字》鄂伦春旗第二实验小学潘宝华教学内容：我爱你汉字教学目标：知识与技能：了解汉字演变，学生能说出汉字在演变过程中经历的不同发展阶段。过程与方法：学生能利用网络资源搜集资料，归纳出汉字演变趋势。情感态度与价值观：培养学生对祖国语言文字的热爱和自豪感。学时重点：学生能利用网络资源搜集资料，了解汉字的演变过程。教学过程：一、创设情境，导入新课（时间：3分钟）1、教师谈话，创设情境：在这世间，有一种奇妙的组合。她由横竖撇捺而构成，或古色古香，或端庄奔放。她既传承文明，又记载历史，她就是汉字。印度前总理尼赫鲁就曾说过这样一句话：“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字都是一首优美的诗，一副美丽的画。”我们来看一组资料。2、回顾之前学习：带着对汉字魅力的无限神往，前面几节课，大家通过搜集、整理、交流，进行了第一个阶段的综合性学习，了解到汉字的神奇与有趣。那每个阶段的字体特点又是什么？那么，这节课，我们将继续进行综合性学习，进一步走进汉字的世界《我爱你，汉字》，感受它悠久的历史，丰富的文化。请同学们轻轻打开书同学们仔细阅读课本85页的阅读材料，边读边思考。汉字从古至今大致经历了哪些发展阶段？。二、学生汇报，集体交流（时间：20分钟）汉字各阶段字体特点教师追问：汉字每个阶段的字体特点是什么？汉字在每个阶段都各具特点，独具韵味。汉字，这位千岁老人。他从图画性极强的甲骨文，到圆转的金文。缓缓走来，他逐渐变成了小篆，小篆奠定了汉字方块形的基础。而当汉字叩响了隶书的大门，他才真正的脱胎换骨，与古汉字分道扬镳，又开启了今汉字的序幕。他就这样继续行走于历史深处，逐渐变成形体方正的楷书，笔画相连的草书和书写极为流畅的行书。三、激情熏陶，升华主题1.随着历史的变革和时光的流逝，许多东西都早已淹没在历史的漫漫黄沙之中，但惟独汉字，纵然几千年过去，她依旧用自己独特的魅力，在向世人娓娓道来，她是如何从图画性极强的甲骨文，历经风霜雨雪而一路走来。几个世纪过去了，她依旧默默行走于我们的笔尖之下，流淌于我们的血液之中。可见，无论桑海沧田，几经变换，汉字，她都值得我们为之折服，为之惊叹。那么，请同学们欣赏古代的一些书法作品，面对这样的汉字，面对汉字演变过程中所蕴含的无限意义，此时此刻，你是什么样的心情呢？学生谈体会。2.欣赏完大师们的艺术作品，我们自来看一组图片，边看边想生活中我们是如何运用汉字的，你有什么想法？3.是啊，汉字它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有着不同的风韵。出示多媒体。让我们与神奇的“汉字”去尽情地对话，用心去体会“汉字”的无限魅力，让我们都去爱“汉字”吧！有请刘畅带来她与汉字的故事。最爱说的话就是中国话，最爱写的字就是方块字，就让我们一起朗诵我爱你中国汉字，来结束这节课吧！四、总结回顾，布置任务1、教师总结：这节课，我是循着汉字璀璨的光芒而来，那也必该携汉字之满腹经纶而归。那么，谁来总结一下你在本课学习中有哪些收获呢？
