教学设计《我爱你汉字》鄂伦春旗第二实验小学潘宝华教学内容:我爱你汉字教学目标:知识与技能:了解汉字演变,学生能说出汉字在演变过程中经历的不同发展阶段。过程与方法:学生能利用网络资源搜集资料,归纳出汉字演变趋势。情感态度与价值观:培养学生对祖国语言文字的热爱和自豪感。学时重点:学生能利用网络资源搜集资料,了解汉字的演变过程。教学过程:一、创设情境,导入新课(时间:3分钟)1、教师谈话,创设情境:在这世间,有一种奇妙的组合。她由横竖撇捺而构成,或古色古香,或端庄奔放。她既传承文明,又记载历史,她就是汉字。印度前总理尼赫鲁就曾说过这样一句话:“世界上有一个伟大的国家,她的每一个字都是一首优美的诗,一副美丽的画。”我们来看一组资料。2、回顾之前学习:带着对汉字魅力的无限神往,前面几节课,大家通过搜集、整理、交流,进行了第一个阶段的综合性学习,了解到汉字的神奇与有趣。那每个阶段的字体特点又是什么?那么,这节课,我们将继续进行综合性学习,进一步走进汉字的世界《我爱你,汉字》,感受它悠久的历史,丰富的文化。请同学们轻轻打开书同学们仔细阅读课本85页的阅读材料,边读边思考。汉字从古至今大致经历了哪些发展阶段?。二、学生汇报,集体交流(时间:20分钟)汉字各阶段字体特点教师追问:汉字每个阶段的字体特点是什么?汉字在每个阶段都各具特点,独具韵味。汉字,这位千岁老人。他从图画性极强的甲骨文,到圆转的金文。缓缓走来,他逐渐变成了小篆,小篆奠定了汉字方块形的基础。而当汉字叩响了隶书的大门,他才真正的脱胎换骨,与古汉字分道扬镳,又开启了今汉字的序幕。他就这样继续行走于历史深处,逐渐变成形体方正的楷书,笔画相连的草书和书写极为流畅的行书。三、激情熏陶,升华主题1.随着历史的变革和时光的流逝,许多东西都早已淹没在历史的漫漫黄沙之中,但惟独汉字,纵然几千年过去,她依旧用自己独特的魅力,在向世人娓娓道来,她是如何从图画性极强的甲骨文,历经风霜雨雪而一路走来。几个世纪过去了,她依旧默默行走于我们的笔尖之下,流淌于我们的血液之中。可见,无论桑海沧田,几经变换,汉字,她都值得我们为之折服,为之惊叹。那么,请同学们欣赏古代的一些书法作品,面对这样的汉字,面对汉字演变过程中所蕴含的无限意义,此时此刻,你是什么样的心情呢?学生谈体会。2.欣赏完大师们的艺术作品,我们自来看一组图片,边看边想生活中我们是如何运用汉字的,你有什么想法?3.是啊,汉字它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都有着不同的风韵。出示多媒体。让我们与神奇的“汉字”去尽情地对话,用心去体会“汉字”的无限魅力,让我们都去爱“汉字”吧!有请刘畅带来她与汉字的故事。最爱说的话就是中国话,最爱写的字就是方块字,就让我们一起朗诵我爱你中国汉字,来结束这节课吧!四、总结回顾,布置任务1、教师总结:这节课,我是循着汉字璀璨的光芒而来,那也必该携汉字之满腹经纶而归。那么,谁来总结一下你在本课学习中有哪些收获呢?